Unit 6 My e-friend教学反思 信息发布者:admin Unit 6 My e-friend Story time 本堂课的教学重点突出,在整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式进行,教学过程中在小组内交流、讨论的环节还给学生提供了大量开口说英语的机会。应该说是达到了突破学生掌握单词和句型的目的,活动也层层递进和深入,并且照顾到了全体...
师生合作共同提高——Unit6 My e-friend教学反思 本课的教学目标是使学生能听懂、会说、会读、会写词汇:send, e-friend, email, live, study,…years old, UK, China, wait a minute;使学生能初步掌握文中的重点句型Does he/she…?及其回答Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.;使学生能理解、...
编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第1页共2页第1页共2页英语五上 Unit6 My e-friend 教学反思 本节课的教学目标是学生能听、说、读、写单词:Australia,Canada,China,UK,US,send,email,live,e-friend,studies.并能理解和使用句型Whatsubjectsdo/does…like?…like/likes…Doeshe/she…?Yes,he/shedoes...
Step4.Homework: Read and act Cartoon time 板书设计: Unit6 My e-friend Watch water week winter woman w-/w/ Write wrong w-/r/ 教学反思: 第五课时 一、教学内容 Culture time, Checkout time 二、教学目标: 1.了解中国和英语国家信封的书写方式。 2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是...
本文格式为Word版,下载可任意编辑第1页共1页5AUnit6Mye-friend第二课时教后反思魏Grammartime教学的点滴思索Grammartime教学一直是老师们觉得比较困难的,既要学生喜爱,又要有实效,换一句话说,既要生动活泼,又要真正把握语法学问,还真的不是那么简洁。情境感知,听说领先枯燥的语法学问首先必需是习得,感悟的,而不是...
Unit6 My e-friend 大单元教学设计 五年级英语上册(译林版三起).docx,五年级上册 Unit 6 My e-friend 单元解读 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“人与朋友”展开教学。本单元学习的主题主要是学习描述自己朋友的特征和爱好等
译林版(三起)五年级英语上册Unit6Myefriend第1课时教案 一、教学目标 1.知识与技能: (2)能够正确地听、说、读句子:What’shisname?Hisnameis (3)能够理解课文内容,正确回答课文问题。 2.过程与方法: (1)通过图片、实物等教学手段,让学生直观地理解课文内容。
What does your friend like doing ? S1: S2: . (承接上一活动的歌谣,设置一些问题,要求学生小组进行问答活动,引入本单 Unit6 My e- friend 第 1 课时一、教学内容 Story time(text, Think and write) 二、教学目标:理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。正确运用日常交际用语 How ...
五上Unit 6 My e-friend 一、教学设计理念 本课以新技术、新媒体为载体,由已知向新知进行合理化的知识迁移,通 过任务驱动以及丰富趣味的课堂活动,引导学生主动学习新知识,达到Involve me, I’ll understand.的自主学习效果。科学、合理、恰当地利用计算机、可控式一体机以及云资源,能丰富教学内容和形式,给学生创造...
1.They can understand, read and perform StorytimeMy e-friendwith the help of digital interactive method. 2.They can useknow and intoduce their friends with the key sentences by E-learning activities. 3.They can understand the E-learning mode and do effective learning. The students' interest ...