《两位数加一位数和整十数》教学反思1 本节课是一节平常的计算课。如何在平常的计算课中让学生快乐而有效地学习?如何在平常的计算课中让学生的思维获得发展?通过这节课的教学实践,我有如下体会: 一、适当的复习铺垫有助于学生的有效学习 传统教学中的复习铺垫在计算教学中显得尤为重要,复习铺垫的主要目的,一方面是...
本课的新知是两位数加整十数和一位数(不进位),学生的原有认知结构中存在着相关旧知,通过适当的复习和铺垫,能够发挥这些已有旧知的支撑作用,促进新知的生长,这也体现了教学要符合学生的数学现实的基本原则。 二、合理的学习层次有助于发展学生的思维 数学是一门讲求逻辑和层次的学科,在学习过程中采用合理的'层次,...
《两位数加一位数和整十数》的教学反思1 在计算教学中如何把计算和生活结合起来,让计算有应用味;把计算和探究结合起来,让计算有探究味;把计算和学生自己的选择结合起来,让课堂富有生命力,是我设计之初的最大难题。这节课我深深的体会到了计算教学的乐趣,学生从中体会到计算课也可以这样轻松这样有意思。 一、让问题...
两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数本课的口算内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的既是前面已学加减法知识的进一步发展同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础 《两位数加一位数和整十数》 《两位数加一位数和整十数》教学反思 本课的口算...
篇1:一年级数学《两位数加一位数和整十数》教案及教学反思 课题:两位数加一位数和整十数 船场中心 洪艺文 教学内容:人教版一年级数学下册p61 两位数加一位数和整十数(不进位加) 教学目标:使学生学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法,能正确地进行口算,培养学生的计算能力。
2021年人教版一年级数学下册《两位数加一位数和整十数》教学反思4 本节课教学两位数加一位数和整十数,要求学生通过动手操作,理解两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法,达到正确计算,并能归纳两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法有什么不同。通过一节课的教学,我很轻松的完成了教学任务。 可能是前一段...
两位数加一位数和整十数(不进位)教学反思两位数加一位数和整十数(不进位)教学反思两位数加一位数和整十数(不进位)教学反思在本节课的教学中我注重了情境的创设,两位数加一位数和整十数(不进位)教学反思。这节课我为学生创设了关于发新书的学习情境,学生兴趣比较浓厚。这节教材着重解决相同数位的数相加的问题,...
为了更好地完善自己的课堂教学,现将心得体会及自我反思梳理记录下来,督促自己快速成长。 这节课我的想法是让学生通过动手操作摆小棒、拨计数器,经历两位数加一位数和两位数加整十数计算方法的探索过程,更好的理解算理,掌握算法。学生在列出算式26+3之后,有的孩子能很快口算出得数是29。我让学生用小棒或计数器来算...
反思《两位数加一位数和整十数》的课堂教学,有许多不尽人意的地方: 1、对教材的挖掘还不够深入、透彻。虽然课堂上注意了创造性的使用教材,但课本中的一些资源没有充分利用好,挖掘欠细、欠深。 2、课堂教学机智还欠灵活。开放性的课堂教学,对教师灵活驾驭课堂的能力提出了更高的要求。但我在课堂上,一是未能及时...
两位数加一位数和整十数教学反思,学生用学具小棒摆一摆用计数器算,两位数加一位数和整十数教学反思,计算是枯燥的为了激发学生的学习兴趣我创设了一个数学活动发书,课标中强调动手实践自主探究合作交流是学生学习数学的重要方式。 两位数加一位数和整十数教学反思2017-08-08 20:31:44 | #1楼回目录 ...