同学们真聪明,对两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的算法很快就学会了,下面就让我们应用学会的本领去解决问题吧! 1.算一算 幻灯片出示2组算式,学生将答案接在练习卡上,交流汇报计算结果,通过观察每一组算式,你有什么发现吗? 引导学生总结: (1)左边的题目都是两位数加一位数,要先把个位上的数相加。
小学一年级数学“两位数加整十数或一位数(不进位)”教案 小学一年级数学“两位数加整十数或一位数(不进 位)”教案 教学目标: 1、经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计 算方法得探索过程,能正确进行计算、 2、结合情境提出问题、分析问题、解决问题,积累学生得 数学活动经验,感受数学与日常生活得...
《两位数加一位数(不进位)整十数》教学旨在提升学生数学学科核心素养,具体目标如下: 1.培养学生数感和符号意识,理解数字之间的关系,掌握整十数概念,提高对数字的敏感度。 2.发展学生逻辑思维和推理能力,通过两位数加一位数的计算,学会运用规律进行问题解决。 3.培养学生运算能力,熟练掌握两位数加一位数(不进位)的计...
两位数加一位数(不进位)、整十数(教学设计)-2023-2024 学年一年级下册数学人教版 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 课时 教师: 单位: 一、课程基本信息 1.课程名称:一年级下册数学-两位数加一位数(不进位)、整十数 2.教学年级和班级:一年级 1 班 3.授课时间:2023 年 4 月 10 日 4.教学时数:45 分钟...
本节课是在学生掌握整十数加一位数,和整十数加整十数的计算方法的基础上进行教学的。教材利用学生熟悉和喜爱的生活事例和事物设计情境,通过观察让学生自己发现问题,并结合操作、讨论交流,来探索计算两位数加一位数和整十数的计算方法。 二、教学目标 (一)知识目标: 初步理解掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的...
数学两位数加一位数、整十数(不进位)教案教学目标 1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)得口算方法,正确熟练地进行口算、 2、初步培养学生得动手操作能力和观察、比较、概括能力、 3、教育学生养成良好得计算习惯、教学重点理解两位数加一位数、整十数得算理、教学难点区分两位数加一位数和两位数加整...
两位数加整十数,一位数(不进位)(教案) 教学目标: 1.学生能够掌握两位数加整十数、一位数(不进位)的方法; 2.学生能够独立完成此类型的数学问题。 教学重点: 1.两位数加整十数的场景化解析; 2.双数相加不进位的技巧。 教学难点: 1.如何理解整十数的概念,并合理运用; 2.如何克服在小学阶段容易出现的双数...
两位数加整十数﹑一位数(不进位) 45+30=75 45+3=48 教 后 反 思 在教学45+30时,分为三个层次,第一层次是拨小棒得出结果,第二层次是拨计数器进一步感受算法,最后是脱离学具,抽象算法。在这三个层次的教学中,我觉得处理小棒的操作是重中之中,教材中体现的是将几捆和几捆的小棒上下对齐了摆放,这不但向...
1.两位数加一位数不进位的加法运算方法。 2.两位数加整十数的加法运算方法。 教学过程: 一、导入 1.组织学生进行数学游戏,活跃课堂氛围。 2.提问:同学们,我们之前学过一位数加一位数的加法,现在我们来学习两位数加一位数不进位、整十数的加法,你们准备好了吗? 二、探究新知 1.引导学生回顾一位数加一位数的加法...
两位数加整十数、一位数(不进位) 一、复习铺垫 师:知道今天我们要学习什么吗?(加法) 加法你会算吗?老师出几道题考考大家。 出示:4+3 40+30 (4个十和3个十合起来是7个十) 40+3 (4个十和3个一合起来是43) 师:你是怎么算的? 真了不起!不仅会算,还能说出为什么这么算。 师:这些都是我们以前所...