小学一年级数学“两位数加整十数或一位数(不进位)”教案 小学一年级数学“两位数加整十数或一位数(不进 位)”教案 教学目标: 1、经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计 算方法得探索过程,能正确进行计算、 2、结合情境提出问题、分析问题、解决问题,积累学生得 数学活动经验,感受数学与日常生活得...
两位数加整十数,一位数(不进位)(教案) 教学目标: 1.学生能够掌握两位数加整十数、一位数(不进位)的方法; 2.学生能够独立完成此类型的数学问题。 教学重点: 1.两位数加整十数的场景化解析; 2.双数相加不进位的技巧。 教学难点: 1.如何理解整十数的概念,并合理运用; 2.如何克服在小学阶段容易出现的双数...
五、教学过程1.情景引入:通过一个实际生活中的例子,如购物场景,引入两位数加整十数、一位数(不进位)的运算。2.讲解演示:在黑板上用粉笔进行两位数加整十数、一位数(不进位)的运算演示,解释运算方法。3.练习巩固:学生进行随堂练习,教师巡回指导,及时纠正错误,帮助学生掌握运算方法。4.小组讨论:学生分组进行讨论,...
加一位数、整十数(不进位)教案教学目标 1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)得口算方法,正确熟练地进行口算、 2、初步培养学生得动手操作能力和观察、比较、概括能力、 3、教育学生养成良好得计算习惯、教学重点理解两位数加一位数、整十数得算理、教学难点区分两位数加一位数和两位数加整十数得口算...
两位数加整十数、一位数(不进位) 一、复习铺垫 师:知道今天我们要学习什么吗?(加法) 加法你会算吗?老师出几道题考考大家。 出示:4+3 40+30 (4个十和3个十合起来是7个十) 40+3 (4个十和3个一合起来是43) 师:你是怎么算的? 真了不起!不仅会算,还能说出为什么这么算。 师:这些都是我们以前所...
第6章主要介绍了两位数加一位数和整十数(不进位加)的运算方法。具体内容包括:1.理解两位数加一位数和整十数的运算规则。2.掌握两位数加一位数和整十数的运算方法。3.能够熟练进行两位数加一位数和整十数的运算。二、教学目标1.让学生掌握两位数加一位数和整十数(不进位加)的运算方法。2.能够正确、熟练地进行...
两位数加整十数﹑一位数(不进位) 45+30=75 45+3=48 教 后 反 思 在教学45+30时,分为三个层次,第一层次是拨小棒得出结果,第二层次是拨计数器进一步感受算法,最后是脱离学具,抽象算法。在这三个层次的教学中,我觉得处理小棒的操作是重中之中,教材中体现的是将几捆和几捆的小棒上下对齐了摆放,这不但向...
五、总结全课,这节课我们学习了两位数加一位数和整十数(不进位),希望小朋友在以后的学习中能学到更多的知识。 【一年级数学教案:《两位数加一位数和整十数不进位》简案】相关文章: 一位数加整十数(进位)08-16 两位数加一位数、整十数(不进位)08-16 ...
1. 两位数加整十数、一位数(不进位)的计算方法。 2. 两位数加整十数、一位数(不进位)的应用题。 教学重点与难点 1. 教学重点:两位数加整十数、一位数(不进位)的计算方法。 2. 教学难点:理解并掌握两位数加整十数、一位数(不进位)的计算方法,能够灵活运用到实际问题中。 教具与学具准备 1. 教具:PPT、...
十数(不进位)(北师大版一年级教案设计) 课题: 两位数加一位数、整十数(不进位) 教学目标 1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的口算方法, 正确熟练地进行口算. 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力. 3、教育学生养成良好的计算习惯. 教学重点 理解两位数加一位数、整十数的...