两位数加一位数、整十数(进位) 24+9=33 / \ 20 4 先算4+9=13,再算13+20=33 序号 个性化教学设计 自我调整 一、激发兴趣引发问题 1.常规练习——听算15题。 2.复习导入。 4+9= 23+10= 3+7= 14+30= 6+8= 24+5= 追问:24+5怎样计算? 回答:先算4+5=9,再算20+9=29。 课件同步演示。
本课内容是人教版一年级下册第六单元的第二课时“两位数加一位数和整十数”中的内容,包括两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数;两位数加一位数(进位)。有两个例题,共用3节课完成。本节课是第一节,主要让学生理解算理,掌握算法。教材把加一位数与整十数对比集中编排,其目的是让学生加深对相同单位的数才能直...
1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。 2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 3、进一步提高学生的口算能力。 4、培养初步的分析、综合能力。 教学重点 理解两位数加一位数的算理。 教学难点 理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。 教具学具准备 投影仪、投影片、小棒、答题纸。 教学过程 一、...
部编人教版一年级数学下册第6单元两位数加一位数、整十数(进位)教案
1、使学生学会两位数、整十数不进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程,提高学生的口算能力。 教学难点、重点:掌握两位数加一位数和加两位数的不同。 教学准备:数学小棒、教学课件。 教学过程: 一、复习导入 ...
1. 进一步理解和掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。 2.提高学生正确计算的能力。 教学准备: 视频仪,题卡和教学挂图。 教学过程 一、问题引入,回顾再现。 1.问题引入。 师:上一节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,你能根据所学的 方法,很快算出下面各题的得数吗? 25+7= 48+5= 9+83= 29+...
1、人教版一年级下册数学第六单元导学案学校科目数学年级课题一年级两位数加一位数和上课时间 课时总课时3-8学习目标重难点整十数(进位加)1、 使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确的计算。2、 初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。3、 体验数学与生活的密切联系,培养学生探索未知领域...
-理解两位数加一位数整十数的概念,包括数的组成和意义。 -掌握两位数加一位数整十数的计算方法,即十位数与个位数分别相加,不需要进位。 -能够将两位数加一位数整十数的计算应用于解决实际问题。 举例: -学生需掌握34(两位数)+20(一位数整十数)的计算方法,即先计算个位数4+0=4,再计算十位数3+2=5,得出结果...
1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2、能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。 教学重难点: 初步建立数位的概念 能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。 教具、学具准备:挂图,小棒 教学过程 一、复习:口算下列各题,并说出计算过程。