PAGE 1 - / NUMPAGES 1 两三位数除以两位数教学设计汇编10篇 两三位数除以两位数教学设计第1篇 教学目标 探索并掌握计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确开展计算。 结合具体情境,培养学生提出问题的意识,提高解决问题的能力。 培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。 重点难点让学生掌握计算两位数除...
“两、三位数除以两位数”是苏教版小学数学四年级上册的重要教学内容,它是整数除法运算的进一步拓展和深化,在整数运算体系中起着承上启下的关键作用。 教材内容主要包括除数是整十数的除法口算和笔算、三位数除以两位数的笔算(包括试商、调商)以及商不变的规律等。通过这些内容的学习,学生将进一步提高整数除法的计算...
《两三位数除以两位数》教学设计《两三位数除以两位数》教学设计《两三位数除以两位数》教学设计第二单元两、三位数除以两位数(第1课时)课题教学内容 除数是整十数商是一位数的口算和笔算课型新授课教科书例1、“试一试”和“练一练”。 1.能正确地进行口算和笔算,会进行简单的时间单位的换算。教学目的2....
“简单的周期”是苏教版小学数学四年级上册“两、三位数除以两位数”这一单元的最后一个教学内容。它是在学生已经学习了除法运算和余数的基础上,进一步探索现实生活中一些具有周期规律现象的数学问题。 周期现象在生活中广泛存在,如日出日落、四季更替、星期的循环等。教材通过呈现一些具体的情境,如图形的排列、物体的...
班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 课程基本信息 1.课程名称:数学冀教版四年级上册《三位数除以两位数(两、三位数除以两位数,商一位数(不调商))》 2.教学年级和班级:2024-2025 学年四年级上册 3.授课时间:2 课时 4.教学时数:90 分钟 二、教学目标 1.理解并掌握三位数除以两位数的计算法则。
《两、三位数除以两位数 》单元整体设计 原创作者 李想 一、单元主题解读 (一)课程标准要求分析 《两、三位数除以两位数》单元是“数与代数”中“数与运算”与“数量关系”方面的重要内容。《义务教育数学课程标准(2022 年版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出:“能进行整数四则运算和简单的小数、分数加减...
教学步骤: 1. 引入新知识 - 引导学生回忆除法的概念和相关术语,如被除数、除数、商、余数。 - 提问学生:如何将一个两位数除以一个一位数? - 让学生复习并应用除法运算的基本步骤。 2. 两位数除以两位数 - 提示学生回忆两位数相除的规则。 - 以具体的例子进行讲解: - 例子:64 ÷ 12 - 让学生首先确定被...
二、教学重难点1.教学重点掌握两位数除以两位数的方法;能够用适当的方法解决两三位数除以两位数的计算题目。2.教学难点对于三位数除以两位数的计算,需要学生将最高位上的数字拆分;学生需要掌握进位的方法。三、教学方法课堂讲解、演示和解答;小组合作讨论;认真听讲,积极向教师提问。四、教学步骤1.导入新知识向学生...
单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 1. 单元(或主题)教学设计说明 三位数除以整十数分两种情况:一种是被除数的前两位够除,商是两位数;一种是被除数的前两位不够除,商是一位数。在计算的时候,要判断被除数的前两位够不够除,商是两位数的在第一次除后还有余数,需要和个位上的数合起来继续除,这两点...
20.探索其他两三位数除以两位数的计算方法,如列式计算、心算等,并加以总结。 21.设计一道两三位数除以两位数的应用题,并解答。 作业设计是教学的重要组成部分,它能够帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的实际应用能力。在本节课的作业设计中,教师充分考虑了学生的学习需求和实际情况,设计了具有针对性、层次性、实践...