PAGE 1 - / NUMPAGES 1 两三位数除以两位数教学设计汇编10篇 两三位数除以两位数教学设计第1篇 教学目标 探索并掌握计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确开展计算。 结合具体情境,培养学生提出问题的意识,提高解决问题的能力。 培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。 重点难点让学生掌握计算两位数除...
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案.doc,学科 数学 年级 四年级 教科书版本及章节 苏教版四上第二单元 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 单元(或主题)教学设计说明 1.学生在具体情境中,联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十
单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 1. 单元(或主题)教学设计说明 三位数除以整十数分两种情况:一种是被除数的前两位够除,商是两位数;一种是被除数的前两位不够除,商是一位数。在计算的时候,要判断被除数的前两位够不够除,商是两位数的在第一次除后还有余数,需要和个位上的数合起来继续除,这两点...
如:完成练习册的相关题目,进一步加强两三位数除以两位数的笔算能力。 8.板书设计(5分钟) 设计简洁清晰的板书,突出两三位数除以两位数的计算步骤和关键点。如:420÷30的计算过程,展示除法的意义和应用。 以上是针对苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》的教学设计。在实际教学过程中,教师应根据学生...
二、教学重难点1.教学重点掌握两位数除以两位数的方法;能够用适当的方法解决两三位数除以两位数的计算题目。2.教学难点对于三位数除以两位数的计算,需要学生将最高位上的数字拆分;学生需要掌握进位的方法。三、教学方法课堂讲解、演示和解答;小组合作讨论;认真听讲,积极向教师提问。四、教学步骤1.导入新知识向学生...
“两、三位数除以两位数”是苏教版小学数学四年级上册的重要教学内容,它是整数除法运算的进一步拓展和深化,在整数运算体系中起着承上启下的关键作用。 教材内容主要包括除数是整十数的除法口算和笔算、三位数除以两位数的笔算(包括试商、调商)以及商不变的规律等。通过这些内容的学习,学生将进一步提高整数除法的计算...
教师教学过程 学生活动过程 教师在黑板上画出三位数和两位数的示意图,解释其含义。然后,通过实例演示,让学生明白三位数是由百位数字、十位数字和个位数字组成的,而两位数则是由十位数字和个位数字组成的。同时,教师强调在进行除法运算时需要注意的事项,如余数的处理等问题。三位数除以两位数和我们之前学习的三位数除...
《两三位数除以两位数》教学设计《两三位数除以两位数》教学设计《两三位数除以两位数》教学设计第二单元两、三位数除以两位数(第1课时)课题教学内容 除数是整十数商是一位数的口算和笔算课型新授课教科书例1、“试一试”和“练一练”。 1.能正确地进行口算和笔算,会进行简单的时间单位的换算。教学目的2....
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案 第二单元 除法 教学目标: ⒈、使学生在具体情境中,联系已有的知识经验,自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)的口算方法,并能正确地进行口算。 ⒉使学生经历试商过程,掌握三位数除以两位数的笔算方法,...
四年级的学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法,具备了一定的运算基础。但他们在面对除数是两位数的情况时,可能会出现计算困难,对于如何确定商的位置等方面的问题,需要通过本节课的学习来解决。 三.教学目标 1.让学生掌握除数是两位数的除法笔算方法。 2.培养学生独立进行两位数除以两位数的计算能力。 3.培养...