沪教版三年级数学下册《两位数除两、三位数》教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标理解两位数除以两位数的基本概念,掌握其中的基本方法。掌握三位数除以一位数的方法和技巧。通过实践能力培养,发现数学问题的本质,并学会独立思考。1.2教学重点掌握两位数除以两位数的基本概念和计算方法。掌握三位数除以一位数的基本概念...
《两、三位数除以两位数的除法——用四舍五入法试商》的教学反思 这节课教学了除数是两位数的除法,感觉教学效果不太好,反思教学过程,感悟颇多。这是试商的第一节课,并不涉及调商,重点是让学生在具体情境中,经历三位数除以两位数试商方法的探索过程,会运用“四舍五入”法进行试商。 在教学设计中,我将试一试...
《三位数除以两位数》教学反思 篇 1 本节课的设计理念是;引导学生自主迁移,建构知识网络;我是 通过两个方面来体现这一设计理念的。 一、情境的作用,算用结合。 解决学校总务处遇到的问题引出了一组除法口算算式,四个问题 都用除法解决让学生自然地进行了除法意义的迁移:四道算式由浅入 深,即对学生原有的知识...
《两、三位数除以两位数》教学反思 虽然三年级的时候学习过《两、三位数除以一位数》,但是对于四年级的《两、三位数除以两位数》这一单元的学习,学生学习起来仍然很吃力。 第一个课时讲的是两、三位数除以整十数,这个难度不是很大,也教会了学生正确判断商是几位数,但在后面的学习内容中教学“试商和调商”时,...
简单的周期教学反思1.课前要求学生预习,在新课交流时,孩子的方法参照书本循规蹈矩,没有自己的独立的见解与思考,在新课的讲述中,缺乏主动性。2.由于时间原因和孩子们的生活经验缺乏,在汇报生活中的周期现象时,孩子们的回答有些单一。在今后的教学中要多渗入生活数学,让孩子切切实实体会到数学与日常生活密切相关。
2020-2021年苏教版数学上册 教学反思 两、三位数除以两位数 第二课时 1.课堂上学生的正确率不高,在做题时,总是会有一些问题,如余数忘写,横式答案抄错。但问题最多的还是竖式的写法。 2.分析学生出现错误的原因:其一,也许是学生长期受除数是一位数的除法思维定势的影响,在列竖式的时候很多学生在不知不觉中就...
教学反思 我这节课上的内容是苏教版四年级上册第二单元P27《两、三位数除以两位数的整理与练习》,这节课的教学目标是1、通过复习,使学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算方法,能正通确的进行笔算。2、能运用所学的计算解决实际问题,提高分析问题、解决问题的能力。3、通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣。教学...
两三位数除以两位数教学反思5篇两三位数除以两位数教学反思篇1 在前两节课的基础上,今日我教学《三位数除以两位数的笔算》本节课是在学生把握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习的。 本课内容的教学学问目标是通过具体情境让学生在独立探究的过程中经受三位数除以两位数试商的方法,会用“四舍五入〞法进行试...
例1及其“试一试”的商都是一位数,可以直接在个位上写商。例2和例1不同,380÷30的商是两位数,为了克服思维定势的负面影响,教材先安排估计380÷30的商大约是多少,通过估计知道商是十几,激活两、三位数除以一位数商是两位数的计算经验,理解380÷30应该分两步除。估计380÷30的商大约是多少,要找到商所在的范围...
西师版四上数学教学反思 学习两三位数除以两位数的除法已有一个多星期,从除数是一 位数的除法到除数是两位数的除法,其间有相当大的跨越。就教材 安排来看,为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算,教材 穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。在实际教 学中,有这样几处学生的学习心理、思考方法值...