两三位数除以两位数教学设计第2篇 教学目标: 1.经历探索两位数除以一位数(首位不能整除)笔算方法的过程,能够正确地笔算两位数除以一位数。 2.使学生在解决简单的实际问题中,进一步体验教学与生活的联系,增强用数学的意识。 3.培养学生初步的分析、概括的思维能力。 教学重点: 两位数除以一位数(首位不能整除)的...
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案.doc,学科 数学 年级 四年级 教科书版本及章节 苏教版四上第二单元 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 单元(或主题)教学设计说明 1.学生在具体情境中,联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十
“两、三位数除以两位数”是苏教版小学数学四年级上册的重要教学内容,它是整数除法运算的进一步拓展和深化,在整数运算体系中起着承上启下的关键作用。 教材内容主要包括除数是整十数的除法口算和笔算、三位数除以两位数的笔算(包括试商、调商)以及商不变的规律等。通过这些内容的学习,学生将进一步提高整数除法的计算...
单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 1. 单元(或主题)教学设计说明 三位数除以整十数分两种情况:一种是被除数的前两位够除,商是两位数;一种是被除数的前两位不够除,商是一位数。在计算的时候,要判断被除数的前两位够不够除,商是两位数的在第一次除后还有余数,需要和个位上的数合起来继续除,这两点...
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案 第二单元 除法 教学目标: ⒈、使学生在具体情境中,联系已有的知识经验,自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)的口算方法,并能正确地进行口算。 ⒉使学生经历试商过程,掌握三位数除以两位数的笔算方法,...
第2单元两、三位数除以两位数第3课时教学设计(1)【教学目标】1. 使学生经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。2. 能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。 【教学重点】初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。【教学难点】能正确计算不需调商的三...
班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 课程基本信息 1.课程名称:数学冀教版四年级上册《三位数除以两位数(两、三位数除以两位数,商一位数(不调商))》 2.教学年级和班级:2024-2025 学年四年级上册 3.授课时间:2 课时 4.教学时数:90 分钟 二、教学目标 1.理解并掌握三位数除以两位数的计算法则。
《两、三位数除以两位数》单元整体设计 一、单元主题解读 (一)课程标准要求分析 《两、三位数除以两位数》单元是“数与代数”中“数与运算”与“数量关系”方面的重要内容。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出:“能进行整数四则运算和简单的小数、分数加减运算,形成数感、运...
《两、三位数除以两位数》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能:使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法,能够正确进行竖式计算,理解除法运算的意义。 2. 过程与方法:通过观察和操作,培养学生的计算能力和思维灵活性,使学生能够运用所学知识解决实际问题。 3. 情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生的探究...
苏教版小学数学四年级上第二单元课时3教学设计课题两、三位数除以两位数单元二学科数学年级四学习目标情感态度和价值观目标在探索计算方法的过程中,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。能力目标经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程,会运用“四舍五入”法进行试商,并能正确地笔算除数是两位数的除法。知识...