两三位数除以两位数教学设计第2篇 教学目标: 1.经历探索两位数除以一位数(首位不能整除)笔算方法的过程,能够正确地笔算两位数除以一位数。 2.使学生在解决简单的实际问题中,进一步体验教学与生活的联系,增强用数学的意识。 3.培养学生初步的分析、概括的思维能力。 教学重点: 两位数除以一位数(首位不能整除)的...
班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 课程基本信息 1.课程名称:数学冀教版四年级上册《三位数除以两位数(两、三位数除以两位数,商一位数(不调商))》 2.教学年级和班级:2024-2025 学年四年级上册 3.授课时间:2 课时 4.教学时数:90 分钟 二、教学目标 1.理解并掌握三位数除以两位数的计算法则。
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案.doc,学科 数学 年级 四年级 教科书版本及章节 苏教版四上第二单元 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 单元(或主题)教学设计说明 1.学生在具体情境中,联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十
苏教版数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数大单元整体教学设计.pdf,《两、三位数除以两位数》单元整体设计 一、单元主题解读 (一)课程标准要求分 《两、三位数除以两位数》单元是“数与代数”中 “数与运算”与 “数量关系”方 面的重要内容。《义务教育数学课程
“简单的周期”是苏教版小学数学四年级上册“两、三位数除以两位数”这一单元的最后一个教学内容。它是在学生已经学习了除法运算和余数的基础上,进一步探索现实生活中一些具有周期规律现象的数学问题。 周期现象在生活中广泛存在,如日出日落、四季更替、星期的循环等。教材通过呈现一些具体的情境,如图形的排列、物体的...
《两、三位数除以两位数》教学设计-优秀教案 第二单元 除法 教学目标: ⒈、使学生在具体情境中,联系已有的知识经验,自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)的口算方法,并能正确地进行口算。 ⒉使学生经历试商过程,掌握三位数除以两位数的笔算方法,...
单元(或主题)名称 两、三位数除以两位数 1. 单元(或主题)教学设计说明 三位数除以整十数分两种情况:一种是被除数的前两位够除,商是两位数;一种是被除数的前两位不够除,商是一位数。在计算的时候,要判断被除数的前两位够不够除,商是两位数的在第一次除后还有余数,需要和个位上的数合起来继续除,这两点...
教学步骤: 1. 引入新知识 - 引导学生回忆除法的概念和相关术语,如被除数、除数、商、余数。 - 提问学生:如何将一个两位数除以一个一位数? - 让学生复习并应用除法运算的基本步骤。 2. 两位数除以两位数 - 提示学生回忆两位数相除的规则。 - 以具体的例子进行讲解: - 例子:64 ÷ 12 - 让学生首先确定被...
二、教学重难点1.教学重点掌握两位数除以两位数的方法;能够用适当的方法解决两三位数除以两位数的计算题目。2.教学难点对于三位数除以两位数的计算,需要学生将最高位上的数字拆分;学生需要掌握进位的方法。三、教学方法课堂讲解、演示和解答;小组合作讨论;认真听讲,积极向教师提问。四、教学步骤1.导入新知识向学生...
《两、三位数除以两位数》教学设计知识模块具体内容要点提示除数是整十数、商是一位数的口算和笔算1.口算方法有两种:(1)根据乘、除法的互逆关系,想乘法算除法;(2)利用表内除法计算。2.笔算除法:被除数里有几个除数,商就是几。有余数时,余数要比除数小。用竖式计算时,商要与被除数的相同数位对齐。三位数除以...