Unit6Atthesnackbar(教案)译林版英语四年级上册 Unit 6 At the snack bar 一、 教学目标 1. 知识目标 (1) 学生通过游戏活动,能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。 (2) 学生通...
本节课的主要教学内容为译林版(三起)英语四年级上册Unit6Atthesnackbar,主要围绕在小吃吧点餐的场景进行。教学内容包括学习食物名称、点餐用语以及日常交际用语,如Howmuchisit?Its...yuan等。 教学内容与学生已有知识的联系体现在:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和数字表达,本节课将在此基础上进一步...
Unit 6 At the snack bar教学设计20242025学年译林版三起英语四年级上册 主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自20242025学年译林版三起英语四年级上册Unit 6 At the snack bar。本节
t Unit 6 6 t At e the k snack bar教学目标:(一)语言知识与技能:1.能掌握并熟练运用本单元的日常用语。2.能听懂、会读、会说单词:hungry, fox, box,six, taxi, help3.能听懂、会读、会说句型:Can I help you? I’d like….4.能流利地朗读 cartoon 并正确理解文意,能与同学合作表演cartoon。5...
本节课将围绕译林版英语四年级上册Unit6Atthesnackbar(Funtime)展开,通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型,提高学生在生活中运用英语进行沟通的能力。同时,结合课本内容,设计互动游戏和实践活动,使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点知识。
Unit6 At the snack bar 课题研究教案 教学目标 教学目标: 1.用chant创设情境,询问老师想要的食物,引出话题,复习已知的食物类单词及句型Would you like ... ?,并通过头脑风暴,交流更多食物类词汇,学生能正确认识、朗读和理解本单元重点词汇hamburger,sandwich,noodles,rice等。 2.通过观察文本插图、提出问题、学习...
Unit 6 At the snack bar 教学设计20242025学年译林版三起英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit 6 At the snack bar是20242025学年译林版三起英语四
Unit6 At the snack bar 教师 班级 日期 教学目标 1.通过自主学习以及文本阅读,学生能听懂、会说、会读单词snack bar, a cup of coffee, a glass of juice, a glass of milk, a hamburger, noodles, a sandwich,rice. 2.通过文本的阅读,学生能听懂、会读,会说日常用语What would you like? I’d like...
系统标签: 上册 snack 教案 bar story 英语 Unit6AtthesnackbarStorytime(教案)译林版(三起)英语四年级上册教学目标 1.理解短文内容,能够流利朗读和理解短文。 2.学会运用句型Whatwouldyoulike?I’dlike…和Howmuchisit?It’s…进行简单的交际。 3.在实际情境中运用所学内容,让学生能够在英语环境下自如地进行购物...
Unit6 At the snack bar 4A Unit6 At the snack bar 课 题 (story time) 课时 第一课时 教 材 分 析 教材 领会 主 要内容 本单元教材主要教学内容是“征求别人意见” , 围绕着“点餐”展开,让学生学会用 What would you like? I’d like…, please.来交流。本部分的场景是 Mike, Helen 和爸爸在...