Unit6Atthesnackbar(教案)译林版英语四年级上册 Unit 6 At the snack bar 一、 教学目标 1. 知识目标 (1) 学生通过游戏活动,能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。 (2) 学生通...
At the snack bar. What would you like? I’d like a hamburger and a glass of milk. What about you? I’d like some noodles. 分析: (1)这篇课文通过简单的对话,呈现了在小吃店点餐的常用句型和词汇。 (2)“What would you like?”是询问对方想要什么的常用句型,回答用“I’d like...”表示“...
译林版(三起)四年级上册英语 Unit6 At the snack bar 第二课时 热度: 执教教师 上课时间 主备人 课题Unit6Atthesnackbar 总课时:5 第1课时 教学内容 Storytime 教学目标 1.能初步感知、体验单词at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,sandwich,acupof并理解单词短语的意思; ...
Unit6 At the snack bar 4A Unit6 At the snack bar 课 题 (story time) 课时 第一课时 教 材 分 析 教材 领会 主 要内容 本单元教材主要教学内容是“征求别人意见” , 围绕着“点餐”展开,让学生学会用 What would you like? I’d like…, please.来交流。本部分的场景是 Mike, Helen 和爸爸在...
本节课的主要教学内容为译林版(三起)英语四年级上册Unit6Atthesnackbar,主要围绕在小吃吧点餐的场景进行。教学内容包括学习食物名称、点餐用语以及日常交际用语,如Howmuchisit?Its...yuan等。 教学内容与学生已有知识的联系体现在:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和数字表达,本节课将在此基础上进一步...
I work at the snack bar. (PS:What can we buy at the snack bar?帮助学生理解含义) (引出本课的主题,并教授新词 snack bar) ④I bring some presents to you. (引出本节课主线:老师为孩子带来了四份礼物。) Step 2. Presentation and practice 1. Open the first box——“Something to eat” Look...
Unit6 At the snack bar 教师 班级 日期 教学目标 1.通过自主学习以及文本阅读,学生能听懂、会说、会读单词snack bar, a cup of coffee, a glass of juice, a glass of milk, a hamburger, noodles, a sandwich,rice. 2.通过文本的阅读,学生能听懂、会读,会说日常用语What would you like? I’d like...
Unit 6 At the snack bar (Fun time) (教学设计) -2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx,Unit 6 At the snack bar (Fun time) (教学设计) -2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级
Unit 6 At the snack bar 教学设计20242025学年译林版三起英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit 6 At the snack bar是20242025学年译林版三起英语四