1、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 2、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。 3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。 4、激发学生探究的热情和勇于探索的精神,体验成功的快乐。 教学重点和难点...
通过学生自己动手实践合作探究总结出长方形面积的计算方法学生经历了发现问题探索计算方法的过程在这一过程中学生人人动手拼摆让不同个性不同学习能力的学生都能自主地自发地参加学习和交流真正提高了每个学生的学习效率真正实现不同的人在数学上得到不同的发展 长方形和正方形的面积的教案 长方形和正方形的面积的教案(...
1、引导学生自己去发现长方形面积计算的公式,使学生初步理解长方形面积的计算方法,会运用公式正确的进行计算。 2、通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公式。 教学重点:会运用公式正确的进行计算。 教学难点:会运用公式正确的进行计算。 教法:启发 引导 学法:思考 交流 合作学习 教具准备:多媒体课件 ...
是在学生知道了面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接度量面积的基础上进行教学的,这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式,并初步练习运用公式进行面积计算。首先预测学生根据已有的学习和生活经验会有不同的计量方法。在这堂课中主要通过学生的动手操作解决“为什么长乘宽就是长方形的面积...
小学三年级数学《长方形和正方形面积的计算》教案 篇1 教学目标: 1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性,激发其学习动机。 2、让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程,理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式,发展其抽象概括能力。 3、能比较熟练地运用公式进行计算。 教学重点: 长方形和正方形的面...
《长方形和正方形的面积》教案 篇1 第二单元:长方形和正方形的面积 面积和面积单位(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第32~36页例1、例2、例3。 【教学目标】 1 能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 2 能用多种方法比较面积的大小,培养学生的空间观念。 3 通过观察、操...
1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。 2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。 3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具、学具准备】 教具:例2的图片纸、剪刀。学具:例2的图画纸一张、剪刀。教学过程 一、复习引入 教师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法...
(2)拿出2号长方形(长7厘米,宽4厘米)。 师:用刚才大家想出的办法,算出2号长方形的面积。 学生独立完成。汇报时,注意单位。 (3)交流总结长方形面积的计算公式。 师适机板书:长方形的面积=长×宽 (4)探索正方形的面积 出示长6分米,宽5分米的长方形,让学生计算它的面积。 生:6×5=30(平方分米) 电脑演...
经历从长方形面积计算公式推导到正方形面积计算公式的再创办,培育学生研究 能力和创新精神. 讲课目的: 1.指引学生自主研究发现长方形.正方形面积计算方法,经历面积计算方法的研究过程,能正确计算长方形.正方形的面积. 2.浸透〝猜想mdash;实验mdash;发现mdash;考证〞的学习方法以及有关事物之间都是有内在联系的辩证唯...
1、小组合作,利用摆、拼的方法探究长方形面积与长、宽的关系。 同学们,现在我们一起来研究长方形面积的计算,现在请你们以小组为单位利用桌面上的1平方分米的小正方形拼1个长方形,面积大小由你们来确定。看看能不能在你们设计的长方形中有所发现。如果老师给的卡纸不能满足你的需要,你也可以在桌面上摆,然后汇报。