第二步：新授（15分钟） 2.1 长方形面积公式讲解：∙教师展示长方形模型，提问：“我们要计算长方形的面积，需要测量哪些边？”∙学生回答后，教师总结：长方形的面积 = 长 × 宽。∙举例：用教室地板的长度和宽度，带入公式计算地板的面积。2.2 正方形面积公式讲解：∙教师展示正方形模型，提示学生正...
析教1.引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式,体验面积公式形学成过程,能正确计算长方形、正方形的面积。目2.渗透“实验一发现一验证”的学习方法,培养学生的自主学习能力、合标作意识和科学探究精神。重点与引导学生通过操作实践、观察比较,探究得出长、正方形的面积公式。难点一、谈话导入,激发兴趣1....
长方形与正方形的面积学习目标:1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程,并总结出长方形和正方形面积计算公式。2、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。重难点:理解和掌握长方形和正方形面积计算公式的...
长方形和正方形面积的计算 【教材解读】本课时教学内容包括教材第31页例1、第32页例2,主要教学长方形和正方形面积计算公式的推导及运用。【教学目标】1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程,并总结推导出长方形和正方形面积计算公式。2、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形...
教学重点:学生参与长方形和正方形面积公式的推导过程,并探索出长方形、正方形面积公式。 教学难点:探索长、宽、面积之间的关系。 课前准备:带领学生参观奥林匹克公园,一方面对学生进行美化环境教育,另 一方面加深对“面积”的理解,同时对学习“长方形、正方形面积计算”的意义 教学过程: 一、搭桥铺路,为自主探索做准...
面积1平方厘米的小正方形、方格纸等 【教学过程】 (一)情景导入 1.由动画片《熊出没》里熊大和熊二的故事(因为比较自己种的地的大小而发生矛盾),引入本课学习主题:长方形和正方形面积的计算(课件出示课题并板书) (二)新知探究 1、拼图游戏: 师:你们喜欢玩拼图游戏吗?请大家拼一个长4厘米,宽3厘米的长方形你...
师:正方形是长和宽相等的特殊长方形,所以正方形的面积怎么求? 引导学生回答:正方形的面积=边长×边长。(板书公式) 2.教学教材第67页例5。 (课件出示教材第67页例5) (1)计算数学书封面的面积。 学生根据“长方形的面积=长×”独立列式计算。 点名学生汇报,根据汇报,板书: 26×18=468(平方厘米) (2)估算...
通过学习长方形、正方形面积的计算方法,来解决生活中的实际问题。 教学方法: 自主学习与合作交流相结合。 教具准备: 课件、练习纸、1平方厘米的正方形方格纸12个。 教学过程: 一、复习导入 同学们,在前面的学习中我们学到了面积和面积单位的知识。老师今天想考考你们对知识的掌握情况。 师:什么是1平方厘米? 生...
1.判一判。 一个长方形的长和宽都扩大到原来的 2 倍,面积也扩大到原来的 2 倍。() 2.计算。 一个长方形的广告牌的长为 20 米,宽为 10 米。它的面积是多少平方米? 3.有一块边长为 15 分米的正方形桌布,要在它的四条边上缝上花边。需要多长的花边?桌布的面积是多少?