1、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 2、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。 3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。 4、激发学生探究的热情和勇于探索的精神,体验成功的快乐。 教学重点和难点...
(1)引导学生探索发现长方形和正方形的面积计算方法。 (2)会运用长方形和正方形的面积计算公式正确地计算长方形和正方形的面积,并解决生活中的实际问题。 (3)渗透“实验—发现—验证”的学习方法,培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。 三、教学重点: 使学生经历长方形、正方形面积计算公式的推导过程,...
在这堂课中主要通过学生的动手操作解决“为什么长乘宽就是长方形的面积”的问题,让学生理解长方形面积的计算方法,并通过实验验证、举例说明其正确性和运用价值,最后引导学生归纳、总结长方形面积,并通过长方形面积计算方法迁移得到正方形面积的计算方法,为以后学习其他平面图形的面积计算奠定良好的基础。 教学目标: 1、...
一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1。 3、这节课我们来学习长方形和正方形面积的计算,板书课题。 二、出示目标(1分) 初步理解长方形、正方形面积的计算方法,会运用公式正确的进行计算。 三、自学指导(15分) (一)摆面积 问题:一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗? (小组合作,交流) a、正好...
小学三年级数学《长方形和正方形面积的计算》教案 篇1 教学目标: 1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性,激发其学习动机。 2、让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程,理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式,发展其抽象概括能力。 3、能比较熟练地运用公式进行计算。 教学重点: 长方形和正方形的面...
《长方形和正方形的面积》教案 篇1 第二单元:长方形和正方形的面积 面积和面积单位(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第32~36页例1、例2、例3。 【教学目标】 1 能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 2 能用多种方法比较面积的大小,培养学生的空间观念。 3 通过观察、操...
引导学生得出正方形的面积计算方法。 生:正方形的面积=边长×边长 师板书。 【设计意图】学生在学会了长方形的面积计算方法后,运用所学知识解决长方形的长变化后(长和宽相等)的面积,从而让学生发现当长方形的长和宽相等时,长方形就变成了正方形,长和宽就成了正方形的边长,得出正方形的面积计算方法。 四、巩固...
1、小组合作,利用摆、拼的方法探究长方形面积与长、宽的关系。 同学们,现在我们一起来研究长方形面积的计算,现在请你们以小组为单位利用桌面上的1平方分米的小正方形拼1个长方形,面积大小由你们来确定。看看能不能在你们设计的长方形中有所发现。如果老师给的卡纸不能满足你的需要,你也可以在桌面上摆,然后汇报。
1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。 2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。 3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具、学具准备】 教具:例2的图片纸、剪刀。学具:例2的图画纸一张、剪刀。教学过程 一、复习引入 教师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法...
小学三年级数学《长方形和正方形面积的计算》讲课设计模板一 一.教材分析 〝长方形和正方形的面积计算〞是三年级下册中的学习内容,小学生从学习长度 到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞奔.是在学生知道了面积的含义,初 步认识面积单位和学会用面积单位直接胸怀面积的基础进步行讲课的,这部分内 容主假如指引学...