校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条重要途径，因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求，还为教师的专业发展提供了可能性。要素特点 (一...
评价:过程模式在一定程度上弥足了目标模式的局限性,否定了目标模式关于确立和表述课程目标的行为主义和机械主义偏向,肯定了课程研究的重要性和课程内容的内在价值,强调学习者的主动参与和探究性学习,使课程开发更趋于完善。但也有一定的局限性,即没有在课程开发的程序设计上提出一个更明确的方案,使课程开发因缺乏具体...
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1、学校应积极自主地开发拓展型课程校本教材。 2、校本教材编制应遵循《上海市普通中小学课程方案》的原则,做到有利于学生积极主动学习,有利于教师发挥个人专长并能创造性地教学,有利于师生互动学习。 3、学科类校本教材编制以教研组为单位,采取集体编写的原则,也可以使用同类学科的讲义稿或采用其他学校的相关教材;技能...
第一节 课程设计与课程开发 在正式开始学习之前,我们一起来思考一下课程设计与课程开发的区别到底是什么? 按照顺序来讲,是先有课程设计,后有课程开发。 课程设计的目标是把绩效目标转化为行为目标,而课程开发是把行为目标转化为学习目标。 我们以销售额去举例子,方便大家理解记忆。
•课程开发概述•课程开发的基本流程•课程开发的方法与技术•课程开发的挑战与解决方案•课程开发案例研究 01 课程开发概述 课程开发的定义 01 02 03 课程开发 指根据一定的教育目标，对课程设计、实施和评价进行系统规划、协调和控制的过程。课程开发的目标 旨在为学生提供高质量的教育，促进学生的全面发展。...
课程开发方案(精选25篇) 课程开发方案 篇1 一、课题的提出 课程改革是基础教育改革的核心内容,也是现阶段全面推进素质教育的主题。校本课程的出现标志着我国中小学开始告别长期的单一国家课程,逐步实行国家、地方和学校三级课程管理体制,学校和课堂将拥有部分课程决定权。随着新一轮《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布...
从工作过程导向走向工作过程系统化的课程开发是一次创新性的突破。工作过程系统化的结构逻辑，涉及学习对象—学习内容的结构、先有知识—先有经验的结构、学习过程—行动过程的结构之间的关系。全面解答了工作过程系统化的课程开发“是否满足职业教育与应用型教育应用性的诉求？”、“是否能够关注人的发展，具备人本性意蕴...
百度试题 题目什么是课程开发 相关知识点: 试题来源: 解析 课程开发是一种决定、改进课程的活动与课程,探讨形成、实施、评价和改变课程的方式、方法,只要有两种模式,即目标模式和过程模式。反馈 收藏