苏教版二年级上册用1~6的乘法口诀求商教学反思 1.用1~6的乘法口诀求商教学反思 在教学过程中,可以利用1~6的乘法口诀来教授学生如何求商。教师可以通过图形、实物或游戏等形式,使学生对乘法口诀有直观的认识和理解。同时,教师还可以设计一些有趣的练习题,让学生在实际操作中掌握1~6的乘法口诀以及如何求商。
《用2-6的乘法口诀求商》教学反思 “用2-6乘法口诀求商（一）”一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，以学生的发展为本，抓住教材实质，结合学生已有的知识经验，创设学生感兴趣的教学情境，精心设计教学的各个环节，引领学生自主探索学习，达到了较好的教学效果。一、调整教材，...
用1-6的乘法口诀求商教学反思(三):2015小数乘法和除法(一)教学反思反思一:小数乘法和除法(一)教学反思”小数乘法和除法㈠整理和练习”这部分内容通过”回顾与整理”“练习与应用”等不同的活动,让学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法,加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解,提高应用所学...
用1-6的乘法口诀求商教学反思(一):《用2-6的乘法口诀求商》教学反思[1] 《用2-6的乘法口诀求商》教学反思 “用2-6乘法口诀求商(一)”一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义,这节课 我根据新课标精神,以学生的发展为本,抓住教材实质,结合学生已有的知识经验,创设学 生感兴趣的教学情境,精心设计教学...
《用1-6的乘法口诀求商》教学反思今天我有幸执教苏教版二年级上册《用1-6的乘法口诀求商》。本节课是学生首次接触的除法计算,重点是用口诀求商的方法,难点是理解用乘法口诀求商的道理。通过动手分一分,说一说等活动,使学生经历求商的探索过程,理解用乘法口诀求商的道理,感受到用乘法口诀求商的简便性以及培养...
《用1—6的乘法口诀求商》教学反思这部分内容是在学生已经掌握16的乘法口诀初步认识了除法含义的基础上进行教我结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境一创设情景导入新课低年级的学生都喜欢听故事为了避免计算的枯燥无味新课一开始合学生实际紧紧抓住情境图用讲故事的形式引入例题将学生自然地引入了新课的学习...
1、精品文档 用 16 的乘法口诀求商教学反思 陈虹 “用 1-6 乘法口诀求商 ”一课是学生首次接触到的除法计算,认识除法时, 除法算式的商都是通过操作或是实物图直观得到的, 这里要教学用乘法口诀求商 的思考方法, 这对于学生学会除法运算具有十分重要的意义。 这部分内容是在学 生已经掌握 1-6 的乘法口诀, ...
通过这节课的学习,学生基本上都能积极的思考,认真的答题,都能比较熟练的用2-6的乘法口诀求商。在实际的应用中有些学困生思考还有些难度,需要加强辅导。 这节课最值得我反思的并不是教学的环节、教学的方法以及学生的学法,而是在课件辅助教学的过程中,学生的反应是另我始料不及的。为了吸引学生的注意,我特意...
(冀教版)二年级数学上册教学反思用2-6的乘法口诀求商1 教学反思 用2-6的口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2-6的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的。这节课的教学目标除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商过程,并能从多种方法中找到一...
(冀教版)二年级数学上册教学反思 用 2-6 的乘 法口诀求商 1 教学反思用 2-6 的口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握 2-6 的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的。这节课的教学目标除了 让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商过程,并能从多...