《用2-6的乘法口诀求商》教学设计 篇1 【教学目标】 1.经历探索除法计算方法的过程,初步学会用乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较,培养学生从众多方法中择优的能力。 3.通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,分析、判断能力。 【教学重、难点】能用2—6的乘法口诀求商、培养学生从众多方法中...
用2-6的乘法口诀求商教学设计 篇1 教学内容:课本第18页,例1 教材分析: 教材从学生的生活经验和知识基础出发,通过动手操作,让学生经历探索求商的方法,教材选取的被除数不超过12,便于学生在数据较小的情况下,通过操作和推理探索求商的方法。 学情分析: 学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做...
下面是小编帮大家整理的《用2-6的乘法口诀求商》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 《用 【教学过程】 一、创设情境提出问题 教师创设情境,谈话:你们喜欢听孙悟空的故事吗?(课件出示)孙悟空大闹天宫回到花果山,带回了一些鲜美的桃子。小猴子看到了都想吃。孙悟空想:“糟了,桃子不够分,怎么办?”它灵机一动...
2.进一步理解“想乘法口诀确定商”的求商思路,掌握求商的方法。 3.通过自主探究、合作交流,激发学习数学的兴趣,养成认真观察,独立考虑等良好的学习习惯。 教学重点: 能用2~6的乘法口诀进展一些比拟简单的除法计算。 教学难点: 理解“想乘法口诀确定商”的思路。 教学准备: 课件 教学过程: 一、复习稳固。 1.计...
《用2-6的乘法口诀求商》教学设计 篇1 【教学目标】 1、经历探索求商方法的过程,学会用乘法口诀求商。 2、使学生了解乘法与除法的关系,能正确地用乘法口诀求商。 3、通过学生自主探索、合作交流,培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 理解用口诀求商的算理,掌握求商的方法...
《用2-6的乘法口诀求商》教学设计 1 【教学目标】 1.经历探索除法计算方法的过程,初步学会用乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较,培养学生从众多方法中择优的能力。 3.通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,分析、判断能力。 【教学重、难点】 ...
二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教学设计 篇1 教学过程: 一、复习 上学期我们学习了乘法口诀,我们先来复习一下有关乘法口诀的知识。 1.说出得数,并说出用哪句口诀。 6×2= 4×3= 2×5= 3×3= 2.填空。 2×( )=4 3×( )=6 4×( )=8 ...
人教版小学数学二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》教案篇1 教学目标: 1、用丰富、生动的教学内容,激发学生学习兴趣,巩固用乘法宽口径求商。 2、经历探索乘、除法算式之间的关系,了解用乘法口诀求商的思路。 3、培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点: ...
用2—6的乘法口诀求商教学设计1 一、说教材: 用2—6的乘法口诀求商是人教版教科书二年级下册第二单元第二节的内容。 二、说重点、难点: 让学生经历自主探索、合作交流,理解用乘法口诀求商的道理,理解除法算式的商的方法;了解用乘法口诀求商的思路,掌握用乘法口诀求商的方法。
《用2—6的乘法口诀求商》教学设计 篇1 教学内容: 《义务教育教科书数学》二年级下册第19页例题2,“做一做”1、2题。 教学目标: 1.初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数扩展到了36)。