第一段(1):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(2-7):写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤,遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量,手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶 第三段(8-10):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢...
1、假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 2、我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链, 似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 3、忽然听到背后有人叫我:‘小朋友,你也来爬天...
假(jiǎ jià )日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔(徒陡)的石级,石级边上的铁链似(sì shì)乎是从天上挂下来的,真叫人发( fā fà)颤(zhàn chàn )! 忽然听到背后有人叫似( sì shì)我:“小朋友,你也来爬天都峰?”...
01天都峰攀登规则解读天都峰是黄山三大主峰之一，海拔1829.2米，位于前山区域（离迎客松步行约15min），共有新、老道口两个出入口，整个峰内游步道实行双向通行。所以简单的来说，任意选择一条线路一直走到头，即可完成天都峰的全部行程。虚线为山背面路线 另外，天都峰作为景区内的子景点，不另外售票，不用提前预...
11:52 到达天都峰检票口开始检票(天都峰大概4点不检票,推荐大家尽量早一些)建议小朋友和叔叔阿姨量力而行,不推荐爬。 12:30 到达鲫鱼背(这里一定要注意安全,有抓的地方抓紧了) 12:53 到达天都峰开始打卡拍照📸 14:21 下到天都峰检票口(下坡注意安全,容易滑倒)安全第一 ...
尤以“鲫鱼背”最为险峻,峰顶平坦,极目云天,风光无限。 ‘‘天上玉屏’’景点。 “天桥”景点。 “鲫鱼背”景点。 小学四年级语文部编版教材《爬天都峰》是中国作家黄亦波写的一篇记叙文。课文讲述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”相互鼓励,一起爬上天都峄的事。揭示了在困难面前...
第一天:黄山明富大酒店(去新国线坐大巴车)——云谷寺(建议乘缆车,因为要爬天都峰)——白鹅岭——始信峰景区(黑虎松、竖琴松、石笋矼)——北海(猴子观海、清凉台、散花坞、梦笔生花等)——光明顶(沿途欣赏飞来石等)——天海景区(中餐)——鳌鱼峰——百步云梯——玉屏景区(迎客松、陪客松、送客松、松鼠跳天都...
一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致,这样的天都峰,光是看着就让人感到害怕,更别说攀登了。 2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语,既突出了爬天都峰的艰难,又表现了...
第一段(1):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(2-7): 写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤,遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量,手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶 第三段(8-10):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 课文主题: 本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老...
可以说，两人都从对方身上看到了信心，由此相伴”一起爬天都峰。文章细节描写“我”奋力勇敢攀爬：一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴一样。此处的细节描写着力表现“我”的勇敢，与下文老爷爷从“我”身上获得鼓舞力量呼应。文章也通过语言描写老爷爷从“我”身上汲取力量的真诚心声：“谢谢你啦，小朋友...