“教学评一致性”意义与含义.docx,“教学评一致性”意义与含义 一、本文概述 1、介绍“教学评一致性”的概念 教学评一致性是教育领域中的一个重要概念,它指的是在教学过程中,教师的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的评价应该保持高度的一致性。这种一致性不仅有助
对这一概念感到陌生。因此,本文旨在探讨教学评一致性的意义和含 义,并围绕其应用实践及未来研究方向展开论述。 文献综述 教学评一致性是指在教育过程中,教学、学习与评价之间应形成协调 一致的关系。近年来,国内外学者从不同角度对此进行了深入研究。 尽管取得了一定的成果,但仍存在以下不足之处:对教学评一致性的...
一、“教、学、评一致性”的起源和含义 “教、学、评一致性”这个概念起源于美国教育改革运动。在20世纪80年代，美国教育界开始意识到，要想提高教育质量，必须改变传统的以教师为中心的教学模式，转向以学生为中心的教学方式。在这种背景下，“教、学、评一致性”这个概念应运而生。“教、学、评一致性”是指在...
“教学评一致性”意义与含义一、本文概述随着教育改革的深入发展,教学方法和评价体系也在不断更新和完善。在这个过程中,“教学评一致性”理念逐渐受到了广泛的关注。本文旨在探讨“教学评一致性”的意义与含义,分析其在现代教育体系中的重要性和应用价值。我们将首先定义“教学评一致性”的基本概念,然后阐述其在教学...
“ 教学评一致性 ” 意义与含义一、概述在当今教育领域,教学评一致性这一概念已成为教育改革与实践的核心议题。它强调的是教学、评估和学习目标三者之间的内在联系与一致性。本文旨在深入探讨教学评一致性的意义与含义,分析其在提升教育质量、促进学生全面发展中的重要作用。本文将概述教学评一致性的定义及其在教育体系...
“教-学-评一致性”：意义与含义 ① 崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所，上海 200062）夏雪梅（上海教育科学研究院，上海 200032）课程视域的专业化诉求导致对“教-学-评一致性”的关注，评价领域的范式转型使得“教-学-评一致性”的实现 成为可能。“教-学-评一致性”的前提和灵魂是清晰的目标，“教-学...
“教-学-评一致性”:意义与含义崔允漷(华东师范大学课程与教学研究所,上海 200062)夏雪梅(上海教育科学研究院,上海 200032)摘要 课程视域的专业化诉求导致对“教-学-评一致性”的关注,评价领域的范式转型使得“教-学-评一致性”的实现成为可能。“教-学-评一致性”的前提和灵魂是清晰的目标,“教-学-评一致性...
本刊视点Benkanshidian编者按,作为有效教学的一个基本原理,教学评一致性越来越受到理论与实践研究者的关注,它既反映了课程思维的本质要求,即整体一致地思考为什么教教什么怎样教教到什么程度的问题,也为我们在推进有效教学中顺应课程视域
定义与解释 教学评一致性可以理解为教师在教学过程中,应运用与学生学习和评 价相匹配的教学方法、策略和工具,从而使教、学、评三者之间形成 相互呼应、相互促进的关系。具体而言,教学评一致性具有以下特征: 1、目标一致:教学目标应与课程目标、评价目标保持一致,从而确 保教学的有效性。 2、内容匹配:教学内容应与...