师说 [ shī shuō ] 生词本 基本释义 详细释义 [ shī shuō ] 老师传授的说法。 内容来自网友贡献并经过权威书籍校验,百度提供平台技术服务。 贡献释义 热搜字词非难 至宝 讴歌 张目 冤孽 迷恋 贞操 董率 笔触 衰草 龃龉 © Baidu 使用百度前必读 百度首页 问题反馈 商务合作 关注微博 ...
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师说含义解释 师说[ shī shuō ] ⒈ 老师传授的说法。 什么是师说引证解释 ⒈ 老师传授的说法。 引《三国志·吴志·士燮传》:“官事小闋,輒玩习书传,《春秋左氏传》尤简练精微,吾数以咨问传中诸疑,皆有师説,意思甚密。”《隋书·经籍志一》:“至隋,孔郑 并行,而郑 氏甚微。自餘所存,无復师説。”明...
韩愈作《师说》的时候,有人以为是在唐德宗贞元十八年(802),这大致是可信的。这年韩愈35岁,刚由洛阳闲居进入国子监,为四门学博士,这是一个“从七品”的学官。但他早已有名。他所提倡和不断实践的古文运动,在那一两年内,正走出少数爱好者的范围,形成一个广泛性的运动,他俨然成为这个运动的年轻的领袖。他用古文...
在作者的论说文中,《师说》是属于文从字顺、平易畅达一类的,与《原道》一类豪放磅礴、雄奇桀傲的文章显然有别。但在平易畅达中仍贯注着一种气势。这种气势的形成,有多方面的因素。 首先是理论本身的说服力和严密的逻辑所形成的夺人气势。作者对自己的理论主张高度自信,对事理又有透彻的分析,因而在论述中不但步骤...
师说·师说方正学孝孺神圣既远,祸乱相寻,学士大夫有以生民为虑、王道为心者绝少,宋没益不可问。先生禀绝世之资,慨焉以斯文自任。会文明启运,千载一时。深维上天所以生我之意,与古圣贤之所讲求,直欲排洪荒而开二帝,去杂霸而见三王,又推其馀以淑来禩,伊周孔孟合为一人,将旦暮遇之。此非学而有以见性...
《师说》是人民教育出版社主办的月刊。办刊宗旨 遵循学科规律，尊重师生个人特质；展示个性鲜明、人格独立的教师形象；坚持养成教育，实现教师专业发展；推崇百花齐放，保护自由平等沟通。栏目设置：（栏目在不断地调整和改进中……）重点栏目 教师专栏：先期推出“红霞茶座”，定期更换“茶座主人”；茶座主人选拔：从一线...
《师说》是CETV-1的电视栏目，目的是激励和引导人们健康向上。栏目简介 以激励和引导人们健康向上的文化选题为主，邀请心理学家、哲学及管理学专家、知名大学教授、文化及社会名人等做客节目。注重观众人文素养提升，凝聚优秀的文化与智慧资源，兼收并蓄，兼容并包。目标受众为中国社会中新一代的知识分子、公共管理人员...
第124章《师说》《师说》是一篇非常有名的古文，写于唐德宗贞元十八年（802）。这一年，韩愈35岁，官为四门博士。这篇文章是写给学生李蟠的赠言，也是对当时社会上存在的不重师道、“耻于从师”的不良风气的一种公开批判。尊师重道是自古传下来的美德。韩愈所处的时代，正值唐朝中期，当时的士大夫多以向别人从师...