师说说课稿 1 一、说教学目标 【知识与能力】培养学生自读注解,疏通浅易文言文的能力。 【过程与方法】自主学习探究,了解作者的观点,学习文章对比论证、引用论证等说理方法。 【情感态度与价值观】树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。 二、说教学重难点 【教学重点】掌握文章对比论证的说理方法。 【教学难点】...
师说说课稿 篇1 各位评委: 大家好! 今天我说课的内容是《师说》的第一课时。高中语文新课标强调学生应在“积累・整合”“感受・鉴赏”“思考・领悟”“应用・拓展”“发现・创新”五个方面获得发展,同时要注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。据此我从语文课程和学生的特点出发设计...
《师说》说课稿1 一、说教材 《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期,《相亲相爱》这一主题中。随着人口的不断增长,人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像,但匆忙的生活状态,闭塞的居住空间,却疏离了人际关系,邻居之间也不如四合院里来得融洽。可邻居,是在我们社会生活中必不可少的成员。俗话说“远亲不如近邻...
《师说》说课稿 篇1 一、 说大纲、考纲、教材和学情 (一) 关于大纲 《语文教学大纲》对学生学习文言文的要求是:能诵读浅易文言文,背诵一定数量的名篇;重点掌握常见的120个文言实词,18个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法;学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 (二) 关于考纲 据《大纲》要求,高考《...
篇1:语文《师说》说课稿 大家好!我说课的题目是《师说》,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 《师说》选自人教版高中语文必修三第三单元第十一课,是韩愈反对骈文浮靡文风的创作实践的代表...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编整理的《师说》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《师说》说课稿 篇1 各位评委: 大家好! 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一...
师说说课稿 篇1 一、说教材 《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了“学无止境”的精神。 课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚。 第一部分,孔子决意拜师。用简练的语言交待了孔子当时...
我要以一句话来结束我的说课:“给学生一个方法,胜于给学生一个结果”以上是我对本课的一些粗浅见解,不当之处望请批评指正!谢谢! 师说说课稿篇五 一、说教材 《师说》是第一册第一单元的一篇论说文,是高中生入学最早学习的文章。课文不仅文言现象比较典型,而且具有较强的思想性,课本即范例,学习教材的目的在于...
师说说课稿 1 韩愈是唐宋散文八大家之一,明人更列他为“唐宋八大家之首”。在初中,我们学过他的一篇文章《马说》,借千里马难遇伯乐,来比喻贤才难遇知己,难得重用,把自己一腔愤懑之情发挥得无余,富有现实意义。今天,我们继续学习他的一篇著名的论说文——《师说》。