通过羽毛球理论学习和运动实践,培养学生掌握体育与健康的知识、技能,掌握科学锻炼身体的方式、方法,接受终身体育的思想,养成自觉锻炼身体的习惯。本课程期末的考核内容主要是对羽毛球正手发球技术、羽毛球后场高远球技术进行测评,力求学生学习过程中掌握羽毛球专项技术,培养...
体育课程涉及体育、生理卫生、健康、环境、娱乐等领域的理论与方法,还涉及身体发展、人际关系、运动技能技巧等实际活动方面的内容,具有综合性特点。 第二节体育课程的编制 考点一体育课程的目标★★★ 体育课程目标是由教育行政部门依据教育目标的总...
在平时教学内容的设计,我尽量创设情景,从学生的兴趣出发,选择富有生活气息的教学内容,激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。 二、转变自己的教学过程:在新课程改革实施中,本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一...
2024年大学体育课程包括多种项目,包括足球、男子篮球、女子篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、毽球、二十四式简化太极拳、和式太极拳、初级剑术、初级三路长拳、跆拳道(体育)、跆拳道提高(体育)、人体工程、健美操、体育舞蹈、轮滑等。 12024大学体...
5月29日，根据市政协重点工作安排，5月29日，市政协教科卫体委员会组织教育组委员们对义务教育学校“1+2+N”体育课程体系建设情况进行调研。“1+2+N”体育课程体系，即每天一节体育课或活动课+上下午各组织一次30分钟大课间+N个课间休息模式，分年级定制特色课程，确保每位学生日均运动量突破2个小时。“1+2+N...
中小学体育课是教育强国、体育强国建设的基础性工程。省教育厅坚持抓牢体育课这一主渠道,按照“1+2+N”思路(即每天1节体育课,综合锻炼2小时,创新N项课程教学项目),全面推开义务教育阶段每天1节体育课,上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动,同时明确要求不得以非全体学生参与的课后延时服务等替代体育课。创新体育...
1、开齐开足并上好体育课 1)要按照《新课程标准》的要求进行教学 2)在教学过程中,注重体育教学常规,加强对教学过程的管理。 3)要加强体操项目的教学,尽快将技巧列入体育课的主教材 4)在体育课中,要增加身体素质练习的比重,积极推广长跑运动。 2、开展好丰富多彩的课外体育活动,组建各级各类运动队 ...
“KDL是指体育与健康课程,阐释了kdl体育与健康课程的开发思路、课程构建、实施特点和kDL的故事。kdl的中文意思是知之、行之、乐之。即让学生懂运动文化、有运动能力并热衷于运动。kdl体育与健康课程是根据儿童青少年动作技能和运动技能学习与发展规律及其身心发展特征,设计了全新的结构化知识与技能内容体系,...
关于体育课程类型如下：一、理论课和实践课 理论课主要是通过讲授、讨论、演示的方式传授体育知识，有体育原理、运动技巧、营养知识、竞赛规则方面的内容。理论课注重培养学生的体育素养和认知能力，为实践课的学习打下基础。实践课主要是通过身体练习和比赛活动来培养学生的体育技能和体能。实践课注重学生的...
收录于合集 #课程标准 27 个 #义务教育 16 个 承颉文化传媒赢在中考编辑部收录于合集 #课程标准 27个 上一篇课程标准|义务教育信息科技课程标准(2022年版)高清版下一篇课程标准|郭华:新课标最值得一线老师关注的7个具体问题 阅读原文喜欢此内容...