1.结合学校实际情况,制定具体的体育课程实施方案。 2.注重体育与健康课程的实践性,增加学生锻炼时间。 3.加强课程资源的开发与利用,提高教学质量。 4.加强与家庭、社区的沟通与合作,拓宽学生体育锻炼的渠道。 以上为2024年全国版高中体育课程标准的主要内容,希望各地教育部门和学校认真贯彻执行,努力提高高中体育教育质量...
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高中体育新课程标准高中体育新课程标准一、高中体育与健康课程性质高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。1.高中体育与健康课程具有鲜明的基础性强调学生根据自身的特点,掌握适应终身体育和保持健康需要的基础知识、基本技能和...
普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》是人民教育出版社2020年出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。图书目录 一、课程性质与基本理念 二、学科核心素养与课程目标 三、课程结构 四、课程内容 五、学业质量 六、实施建议 ...
该标准基于对学生身心发展的需求和社会需求的分析,旨在培养学生的健康意识、体育技能和团队合作精神。 二、课程目标 高中体育义务教育课程的目标是培养学生的身体素质、运动技能以及体育文化素养。具体目标如下: 1.培养学生的健康意识和体育兴趣,使其养成良好的生活习惯和积极的运动态度。 2.培养学生的运动技能,包括基本...
健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。本课 程是普通高中课程体系的重要组成部分,是面向全体高中学生的基础 教育,对落实立德树人根本任务,发展素质教育和培养全面发展的人 具有独特的功能和价值。本课程具有基础性、实践性、选择性和综合 1 普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订) 性。基...
高中体育新课程标准高中体育新课程标准一、高中体育与健康课程性质高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主 要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。1.高中体育与健康课程具有鲜明的基础性强调学生根据自身的特点,掌握适应终身体育 ...
通过普通高中体育与健康课程的学习,学生可以掌握健康的生活方式和基本体育知识,具备团队合作和自我管理的能力,更好地促进身心健康的全面发展。(续) 五、教学方法 在普通高中体育与健康课程中,教师应采用多种教学方法,以满足不同学生的学习需求和提高教学效果。以下是一些常用的教学方法: 1.探究式学习:引导学生主动参与...
第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习 惯。”《普通高中体育与健康课程标准(实验)》(以下简称《标准》)正是在这一思想的 指导下,根据《基础教育课程改革指导纲要试(行)》和《普通高中课程方案(实验)》的 精神制订的。在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上...