体育课程是开展思政教育的重要渠道,需要高校围绕体育理论传授、体育品格培养、体育文化传承三方面,有目的地设置体育课程。在讲授体育理论知识、组织体育实践活动中潜移默化地融入思政元素,促使学生通过活动体验、引导反思将思政知识内化于心,实现体育教学与思政教育双重目标。在体育课程中,高校应结合教学内容与学生实际情况,...
以培养身体强健、品德高尚的新时代人才为目标，探索社会发展赋予教育的本质内涵、人才服务于社会的需求、社会发展向前需要的道德修养，提炼出高素质人才的核心素养作为贯穿学校体育课程思政的方向。面对思想政治教育中各个方面的新变化，思想政治教育的教育工作者更应该顺应时代的潮流，深刻认识新时代思想政治教育的变革。二...
当前，数字信息技术正深刻改变着人类传统生产生活方式，带来了新一轮的科技革命和产业革命，也为课程思政融入高校体育提供了契机。一方面，对于高校体育课程而言，数字信息技术可以提供丰富的资源和工具，将传统“填鸭式”课程转变为“开放式”大思政课堂，帮助学生更好地理解和运用课程内容，实现思政教学方法转型升级。例如...
体育“课程思政”侧重在体育教学中融入与体育各专项课程知识、体育人物、体育历史事件等内容。传统体育教学的“准备部分—基本部分—结束部分”,配合着“讲解示范—学生练习—教师巡回辅导总结讲评”的教学模式来完成体育教学任务,改变教学过程中过分强调教师主体论的执行模...
综上所述，推进高校体育课程与思政教育的融合工作，是功在当代、利在千秋的德政工程。近年来，全国各大高校都将依托思政融合教育工作的改革成效，持续优化和完善我国高等教育的战略布局调整。教书育人是中华民族的共同使命，体育承载的不仅是身体素质，还有爱国主义情感。（作者：贾毅军，系成都体育学院足球运动学院讲师）...
高校体育课程思政改革,是深化教育综合改革、落实立德树人根本任务的重要途径。课程思政的实质和核心,是思想政治教育的创新,是新时代大学生思想政治教育工作的创新理念和创新方式。课程思政的出发点和落脚点,是更好地落实立德树人根本任务,培养社会主义事业的建设者和接班人。在此背景下,体育课程不再仅仅是一门关注学生身体...
新时代高校体育课程思政建设是贯彻落实党中央关于加强和改进高校思想政治工作的重大部署，是推进立德树人根本任务的重要举措。高校体育课程不仅需要满足学生锻炼身体、提高健康水平的基本需求，更需要承担起培育学生的爱国主义精神、集体主义观念和顽强拼搏意志品质的重要任务。探索新时代高校体育课程思政建设的路径和实践，对于...
高校体育课程思政是在高等教育中，将体育课程与思想政治教育相结合的教育理念和实践模式。它旨在通过体育课程的开展，培养学生的爱国情怀、集体主义精神、社会责任感和健康意识，提升学生的思想道德素质和身心健康水平。高校体育课程思政的核心目标是培养学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德素质和思想素质。通过体育...
体育课程思政是学校体育落实立德树人根本任务的重要抓手，是实施“以体育人”的具体体现。体育教师作为体育课程思政的实施主体，应聚焦立德树人，抓好价值引领、教学设计、学情分析、讲好故事、实践体验等5个着力点，从而增强体育课程思政的实施效果。着力价值引领，发挥体育课程目标的导向作用。作为体育课程思政的实施者，...
体育课程思政一体化建设,是课程思政建设的重要组成部分,通过“以体育人、以德育人”的方式,促进学生思想道德和身体素质的全面发展,构建了从小学到大学的课程思政体系。体育课程思政一体化建设的核心在于,形成小学至大学各学段的统一课程思政体系,实现“段段有思政、人人讲育人”的良好课程生态。各学段体育教师通过多样化...