两位数加减两位数的教学反思 篇1 在实施新课程改革之前的漫长岁月中,口算教学所追求的目标是:能正确、迅速地口算,掌握一定的速算技巧,具备一定的`口算能力。而评价的标准也很简单,即检验一个学生的口算能力就是看他一分钟时间内能口算多少道题。学生只是机械地按照老师所传授地方法进行口算,老师并没有真正让学生尝试...
《两位数加减两位数口算》教学反思2 两位数加减两位数的口算,这节课是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,学生已经有了一定的口算方法。所以,让学生利用迁移规律探索和学习新知识,掌握口算方法是本节课的学习重点和难点。 在备课时我预计孩子能想到计算57+29=86的多种口算方法,体现...
口算两位数加减法教学反思1 退位减法既是本单元的重点,也是本单元的难点,通过几节课的教学我有以下反思: (1)从课堂中捕捉信息,体会方法。和前面的不同,加法对于小棒的操作最重要的一点在于知道够十个就可以捆成一捆就可以了,而减法中个位不够减就需要学生思考整捆的小棒如何操作;课堂上我发现孩子在操作的时候,...
学习了口算和笔算两位数加减两位数的不退位和不进位加法以及进位 加法;与此前最大的区别在于现在学习的内容需要退位,属于逆向思 维,因此在学习的层次和难度上就有了一个高度。 在进行教学时,侧重了以下几方面: 一、从课堂中捕捉信息,体会方法。和前面的不同,加法对于小 棒的操作最重要的一点在于知道够十个就可以...
PAGE 1 - / NUMPAGES 1 《两位数加减两位数口算》教学反思共3篇 《两位数加减两位数口算》教学反思共1 后面为你推荐更多《两位数加减两位数口算》教学反思! 1、鼓励算法多样化,让学生的学习呈个性化发展。 我们的教学要关注个性化学习,强调学习的意义建构,计算教学强调算法多样化,《数学课程标准》中指出:由于学生...
两位数加减两位数口算教学反思1 作为一名联小教师能有机会参加这样的活动,我感到无比荣幸。在参与讲课的几名联办小学教师中,我可以说是年龄最大,教龄最长,应该说也是经验最丰富的。在20xx年的时候我就参加过全市的讲课比赛获得了二等奖,我也曾经执教过县里的公开课。对于本节课课前我做了较充分的准备,对教材内容...
1、两位数加减两位数口算教学反思身为一名人民教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编精心整理的两位数加减两位数口算教学反思,希望能够帮助到大家。两位数加减两位数口算教学反思1作为一名联小教师能有机会参加这样的活动,我感到无比荣幸。在...
《口算两位数加减两位数练习课》教学反思 《口算两位数加、 减两位数练习课》 的教学反思 中山市三角镇三角小学 李联辉 本课时作为一节练习课其主要目标是巩固两位数加、 减两位数的口算方法,进一步提高学生的口算能力。 为了 达到预期目标教材安排了 较多的练习。 我认为如果按照教材的编排一题一题地完成然后评讲...
以下是小编精心整理的两位数加减两位数口算教学反思,希望能够帮助到大家。 两位数加减两位数口算教学反思1 作为一名联小教师能有机会参加这样的活动,我感到无比荣幸。在参与讲课的几名联办小学教师中,我可以说是年龄最大,教龄最长,应该说也是经验最丰富的。在20xx年的时候我就参加过全市的讲课比赛获得了二等奖,我...
文档简介 数学《位加减两数算》教反思1鼓算多化让生学呈性发。再向使每个学生都能充分发表自己的不同想法,同时在2充利教提的程源创性用材以教材提供的情既作为知识充分激起了学生的学3在给生趣同,发本课在问:这一环节我处理得有点仓促应在交学算法优化的过程应该是学...