总体来说,《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》是一本值得学校和中小学教师阅读的佳作。它从学习素养的角度出发,深入探讨了项目化学习在中国的实施问题,提供了丰富的案例和实施工具,通过理论与实践的结合,为学校和教师的项目化学习实施提供了有价值的指导。©...
一、学校实施项目化学习的两种定位 这本书第二板块第二大点的第一点“学校实施项目化学习的切入点”中提出学校实施项目化学习的两种定位:一是作为学科学与教方式的项目化学习;二是作为学校开发的课程样态的项目化学习。 在没有读到这一点之前,所有在我脑中形成的概念或假想都是停留在第二种作为学校开发的课程样态...
读后感学习素养视角下的中国建构之读后感在广泛的国际教育经验的背景下,二月份,除了欢度春节之外,收获最大的莫过于同工作室同仁一道读书、打卡、谈感受……《项目化学习的实施——学习素养视角下的中国建构》一书以中小学教师和课程教学现状为对象,以学科、课程标准和核心能力为基础,探索适合本土的项目化学习理论和实践...
读后感学习素养视角下的中国建构之读后感在广泛的国际教育经验的背景下,二月份,除了欢度春节之外,收获最大的莫过于同工作室同仁一道读书、打卡、谈感受……《项目化学习的实施——学习素养视角下的中国建构》一书以中小学教师和课程教学现状为对象,以学科、课程标准和核心能力为基础,探索适合本土的项目化学习理论和实践...