假期阅读了夏雪梅博士的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，受益匪浅。书中的很多理论知识与案例，让我对情境教学、驱动性问题、学科项目化学习设计等有了新的理解，结合自己的实践经历，我简单地来谈一谈自己一些粗浅的认识。国家发布了《普通高中语文课程标准（2023年版）》，核心素养、学习...
21世纪世界各国将教育的目的聚焦在核心素养,做事与做人的教育备受重视。目的变了,手段必须改革。关键能力需要通过学会“做事”的项目来实现,必备品格与价值观念需要通过学会“做人”的项目来培养。走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、...
【篇1】《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感 21世纪世界各国将教育的目的聚焦在核心素养,做事与做人的教育备受重视。目的变了,手段必须改革。关键能力需要通过学会做事的项目来实现,必备品格与价值观念需要通过学会做人的项目来培养。走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践...
第一篇: 《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感 教育需要在21世纪发生改变 。当世界各国将教育目的聚焦在核心素养时 ,做事与做人的教育便备受重视 。目的变了 ,手段就必须变革 。假期阅读了夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书 ,受益匪浅 。书中的很多理论知识与...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感篇1 通过夏雪梅老师《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》这本书的学习,我对项目学习有了更加清晰的认识。 几个核心知识点:项目学习的目标就是让学生成为心智自由的人,拥有在不同的情境中创造性地解决问题的能力。项目学习强调的是让学生在真实...
第《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感【11篇】 【篇1】《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感 21世纪世界各国将教育的目的聚焦在核心素养,做事与做人的教育备受重视。目的变了,手段必须改革。关键能力需要通过学会做事的项目来实现,必备品格与价值观念需要通过学会做人的项目来...
书的框架很简单,从学习素养入手,谈学习素养与项目化学习,然后介绍项目化学习的设计、学科项目化学习的设计和跨学科项目化学习设计。四章,清楚地介绍了项目化学习于学习素养的意义,以及如何进行学科和跨学科项目化设计。作者旨在清晰直白地回应:如何才能产生我们所期待的理想学习既有中观层面的理论介绍,更多是实践层面的...
项目化学习需要学生之间的合作和交流，通过团队合作，学生能够更好地发挥各自的优势，提高团队协作能力。实践提升素养，课堂更高效 素养提升 通过项目化学习，学生能够提升各种素养，包括知识、技能、情感态度等，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课堂更高效 项目化学习能够激发学生的学习兴趣和动力，提高课堂的教学效果...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感暑假期间,我认真拜读了夏雪梅博士的著作《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,通过这本书,让我从理论的高度上来理解如何设计高效课堂,如何通过项目化学习来提升教师素养和学生的学习素养。夏雪梅博士曾经这样提问过:“语文、数学学科可以进行项目化...
通过对《项目化学习设计》一书的阅读,发现尤其作为新教师的我们还有许多不足,需要我们不断的去学习、去突破、去成长。在项目化学习设计中,还需要通过更多的实践去体会、去感知。帮助每一个孩子发现自己、成就自己,真正的让每个孩子都可以成为心智自由的学习者。让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。