关键能力需要通过学会“做事”的项目来实现,必备品格与价值观念需要通过学会“做人”的项目来培养。走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的...
1.数学项目化学习在学生数学学习中的定位 项目化学习处于课程的中心,而不是边缘。这个定位包含着两层意思:第一,项目化学习要进入基础型课程,而不是仅出现在拓展型课程或探究型课程中;第二,学生是通过项目来学习主要的学科概念和能力,而...
托里斯等人结合沟通语言教学的理论基础,提出项目化学习能帮助学习者发展沟通能力,这种能力意味着课堂语言的学习者参与到有意义的协商建构中,需要拥有沟通的经历,而不仅仅是复述或进行语法测试的能力。在项目化学习中,学生要运用语言进行真正...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感篇1 通过夏雪梅老师《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》这本书的学习,我对项目学习有了更加清晰的认识。 几个核心知识点:项目学习的目标就是让学生成为心智自由的人,拥有在不同的情境中创造性地解决问题的能力。项目学习强调的是让学生在真实...
在科学学科有技术工程制作就是项目化学习吗?每当对项目化学习有疑问时,我就翻开了夏雪梅博士撰写的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》这本书寻找答案。夏博士在书中把学科项目化学习与跨学科项目化学习阐述得很详细。 学科项目化学习与学科拓展活动、跨学科项目化学习得是有区别的。学科拓展活动一般...
假期阅读了夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,受益匪浅。书中的很多理论知识与案例,让我对情境教学、驱动性问题、学科项目化学习设计等有了新的理解,结合自己的实践经历,我简单地来谈一谈自己一些粗浅的认识。国家发布了《普通高中语文课程标准(2023年版)》,核心素养、学习...
走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的学习者 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情境中运用所学解决问题,创造出新意义与新知识...
走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的学习者 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情 境中运用所学解决问题,创造出新意义与新...
项目化学习是近期热门的一种教学模式,近期抽空阅读了上海教科院夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,受益匪浅。 一种高阶的学习方式 项目学习相对于传统的传授式、分析式教学,是一种新的教学模式。项目学习主张围绕一个具体的项目(或问题)创设情境,学生在教师的引导下,“以学生为中心...