8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了...
导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在优质课评选活动中，参评者常用的导入新课的方法有以下八种：1.相关话题导入；2.复习提问导入；3.故事导入；4.悬念导入；5.直观导入；6.讨论导入；7.类比导入；...
1. 该老师专业知识扎实,具有小学___科循环教学的能力,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养能力。所担任的___班___和___班___两科在统考中均获较好成绩,得到学校的肯定和同行的好评。 2. 该老师为人实在纯...
数学课评语篇1 强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。 通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化; (5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。只有关注过程,评价才可能深入学生发展的进程,及时了解学生在发展中遇到的问题、所做出的努力以及获得的进步,这样才有可能对学生的持续发展和提高进行有效的...
教育丨小文策案：课程评价 一、课程评价的概念 课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。课程评价是一个价值判断的过程。价值判断要求在事实描述的基础上，体现评价者的价值观念和主观愿望。不同的评价主体因其自身的需要和观念的不...
优质课评语第3篇1.你是一个聪明而懂事的孩子。你团结同学,关心集体,对学习、生活中有困难的同学你总会伸出自己热情的双手。努力吧,美好的明天属于你!2.同学们喜欢你的热情助人,老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。你身边所有的人都在为你祝福,为你喝彩!3.聪明的你,已经懂得了脚踏实地地学习的重要。老师为...
如果按照目标模式来评价的话,课程实施就是失败的,因为目标并未达成。但如果按照目的游离评价来说,这节课就是成功的,因为学生是有收获的。相信大家通过这一例子可以比较直观的发现两种模式的主要区别在于课程评价关注的焦点不同。 接下来我们把这两个模式的关键点通过一表格进行简单地梳理:...
教师授课表现出来的激情和精神可 以深深吸引并打动学生,希望我们的老师可以继续创新,造出更 多的精品课。 4、教师教学在书面浅显知识的基础上,进一步扩大了教学的知 识的深度及广度,扩大了学生知识面,并且多方面培养学生的思 考问题的能力,教师的知识渊博,因此讲授的很有深度,并且在 书本知识上也有所扩展。课上...