④ 课下交谈:利用课余时间对某些不放心的学生进行“直访”,面对面交谈,从他最感兴趣的领域谈起最后引入到主题来,这种说话比较轻松,了解的问题也比较真实,也能帮助你界定授课重点和难点。 ⑤ 对大小检测的成绩进行分类排队,对试卷的正误率进行详细统计,...
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。 评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确性、科学性,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 从教学程序上分析 (1)看教学思路设...
122、活更是这堂课的一个特点,老师引导同学们动手操作,交流互动,借用同学的小棒等环节,无不体现出课堂的灵活与开放,新知的构建过程中,老师只是充当好了引导者,组织者,然后把新知的构建过程交付给学习的主人学生,让他们在操作和互动中,体验数学学习的趣味性和挑战性,从而增强了他们学好数学的自信心。 123、趣更是无...
1．诊断功能 诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。2．甄别功能 甄别功能是指课程评价可以对评价对象和评价指标的适应程度作出区分和认定。3．导向功能 导向功能是指课程评价对实际的课程活动有定向引导的功能。4．调节功能 调节功能是指通过课...
（在课标第2--3页）课程理念共5条，分别是：1、立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。2、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。3、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。4、增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。5、倡导课程评价的过程性和整体性、重视评价的导向作用...
数学课评语篇1 强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。 通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
65、诗歌与此类似,优点可以看课程教学评一致性是否比较好的执行,另外,教师引导作用,学生学习状态也是评价优点和缺点的关键。 66、这节课的教学指导思想还有待进一步解放,直到彻底解放学生,让学生自主学习。 67、比如这次考试考的不错,基础题都对了,难题也做得很好,字迹工整,卷面也很整洁,比上次有明显进步还需继续...
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到评语吧,评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标,使取向目标的行为得到强化,背离目标的行为得到弱化。那什么样的评语才好的评语呢?下面是小编为大家收集的公开课评语优选190句,欢迎大家分享。 1、老师对本次公开课的准备充分,教学内容恰当,注重学生的思维启发...
28、教学目标正确、明确,符合学生的实际,适合学生发展的需要。教师课前做足准备工作,创设模拟课文情景,让学生自主表演,能够深刻体会文中人物特点和心理特征,学生能主动学习。 29、教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境,重视学生对过程的体验;师生、生生...