听课评课 篇1 1) 优点:结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议:多提问一些后进生,达到全员参与。 2) 优点:整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。 3) 优点:课堂用...
听评课 篇1 1)利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础; 2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点; 3)教学基本功较扎实,教学思路较清晰,逻辑思维较强,能利用例探究引导学生积极参与课堂教学,课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好; 4)注意稍微放慢课...
信息输出最基本的表达形式是“说”;比较系统化、也相对深刻的表达形式是“写”,听评课活动的参加者将自己对课的分析与思考写成案例或者论文,在较大范围内进行交流;最深刻、最彻底的表达形式是“行”,将自己在听评课活动中的收获,落实在自己的课堂教学中,...
其次听评课促进教师素质的提高,以前总觉得听听课就能够学习到,其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的,还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点,也给自我一些思考,只是光听课所不能收获的。 总而言之听评课是教学过程中...
为了进一步促进学校教育教学质量的提升,我校于___年在教育局的指导下,开展了一系列听评课活动。本次活动旨在推动教师之间的相互学习、相互交流,促进教师专业发展,为学校提供更好的教育教学资源和服务。 二、活动内容 1.听课环节 本次听评课活动主要以小学和中学的数学、语文、英语三个学科为主要内容。通过组织教师到...
校长听评课：以课堂为窗口，透视学校全局 苏霍姆林斯基说：“经验使我深信，听课和分析课——这是校长最重要的工作”。听评课应该是校长的自觉行为、常态行为。校长听评课的三个要点 要有科学的价值取向 校长听评课应该站在学校全局，关注教师的教学细节，关注教师发展中的共性问题和规律性问题，关注教师课堂教学的...
“尽说好话式”听评课与“鸡蛋里挑骨头”式听评课是两个极端，都是不正确的。学校领导可以多听课，一定不要“乱评课”！作为学校领导，一定要多听课，但是如果自己不专业，一定不要“乱评课”。一个学校要有好的教研氛围，学校领导的引导很重要，尽量不要把听课变成教学任务。如果学校把听课次数当成任务，很多时候...
听评课评语及建议(通用7篇) 公开课评语 篇一 1、你活泼可爱,尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动,你做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲,积极举手发言,语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲,争取有更大的进步。 2、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做,...
第六篇: 听评课优缺点及建议 1.课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起 来了。 2.教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等...
这段时间我校进行听评课培训活动,这是一个学习的机会,我相信人各有所长,只要用心,每一次机会都会让我有所收获的。虽然这几节课的课型及风格各不相同,但都给我留下了很多值得学习和回味的东西,下面就谈谈我的感受。 一、关注情感。我们不仅是英语教师,还是一位教育者,教师课堂上或面带微笑、或语言轻柔、或积极...