听评课评语及建议 篇1 1)知识点详尽,内容丰富,条理清晰,并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。 2)语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。 3)能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够
【篇一】听评课后收获及反思 1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的...
由此可见，尽管授课教师与听评课教师的角色不一样，但相同的地方都是要围绕学习目标开展课堂教学或听评课活动。由此可见，带着学习目标去听课，你就像是站在山巅之上看风景一样——站得越高，看得更远。带着学习目标去听评课活动，你就会对课堂有一个整体性、全局性把控，听评课活动才更具有价值，不仅有助于提升...
7、听评课有类型区别 课的类型多种多样,不是所有的课都是一个听法,一个评法,必须因课而异,有所侧重, 听到实处,评到深处。 从开课本身的目的来看,听课评课大致有以下几种情况:一是指导性的听课评课;二是试验性的听课评课;三是示范观摩性听课评课;四是业务学习性的听课评课;五是...
时空上要从随机型、任务型听课安排转向多维度整体设计听评课。课程3.0时代,改革的重点要强调素养导向,突出实践育人,强化课程与生产劳动、社会实践的结合。学校教务部门要从随机型、任务型听课安排转向多维度整体设计听评课,既要有短期计划,也要有远期目标。新课标实施后,我们要求...
听课评课评语（精选5篇）听课评课评语（精选5篇）1) 优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。2) 优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生...
第一篇: 听评课优缺点及建议 在听完__两位老师的说课，颇有些感受。首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数...
听评课心得体会(精选30篇) 我们得到了一些心得体会以后,写一篇心得体会,记录下来,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的听评课心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 听评课心得体会 1 为了打造有效课堂,提高课堂有效效率,育“名师”,讲“名课”,创“名校”,20xx...
在《课堂观察——走向专业的听评课》一书的第二部分“问题解答”中,作者对课堂观察做了定义:课堂观察,顾名思义,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。这样一个定义可能对像我一样的新教师来说有些模糊,尤其是在和听评课进行概念区分时...