教师听课评课制度 篇1 1、学校每学期必须根据教学工作的特点,确定教学改革的方向,主管教学的领导,要经常深入课堂、教研组听课与评课,推动教改工作顺利进行。学校领导每学期听课不得少于15节。 2、各教研组每学期必须围绕教研组教研课题,在组内相互听评课,教研组长每学期至少听本组每位教师一节课,并在互相听评课的基...
教师听课评课制度篇1 为使学校教学常规管理⼯作落到实处，⿎励教师多听课，博得精彩众家之长，形成互相学习、互相提⾼的良好氛围，进⽽提⾼教师业务⽔平，提⾼课堂教学质量，特制定本制度。 ⼀、听课数量： 每位教师每学期听课⾄少20节，校级⼲部每学期听课不少于30节。 ⼆、听课...
1、示范听评课制度是一种全体教师参与的推广性的听评课制度。教学能手、优质课教师、课改优秀教师、骨干教师每学期上示范课,把他们先进的教学理念和教学方法向全体教师推广,促进教师在学习观摩中提高…… 2、由教导处推出了每两月一次的主题式推广示范课。由主讲教师展示渗透新理念的示范课,然后采取主评人评课与集体...
2023年秋季学期开始,按照相关要求,青岛中小学校长要把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中,将听评课活动作为了解教学的主渠道,每学期听评课数量不少于30节。自去年7月青岛市实施基础教育优质资源倍增三年行动计划以来,青岛市教育局在全市中小学推行校长听评课制度。 该项政策究竟落实情况如何?校长听评课又对青岛市...
教师听课、评课制度 为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高,使新课程改革得以更好的实施,特制定听课、评课活动制度: 一、听课数量 : 1,10年以下包括10年教龄的科任教师每周听课不少于2节. 2.10年以上20年以下教龄科任教师每周听课不少于1节. 3,20年...
蚌埠四中听课、评课制度 一、听课、评课的目的 开展听课、评课活动是集教学管理、教学研究于一体,促进教师钻研教学艺术,提高教学质量的重要措施;同时也是提高授课教师的知名度,扩大其影响力的重要手段。它必将有利于学校产生更多的优秀名牌教师,形成学校特色,带动全校教学水平的提高。
教师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教导处统一发放,各听课教师应认真填写听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。 2、听课前一定要认真钻研教材,听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。 3、听课...
为使我校此项工作开展的扎实、有效,特制定听评课制度如下: 一、听课制度 1、听课前要有肯定的预备工作。听课前应当事先了解一下谁讲课,讲什么课,什么内容。同时自己设想一下,假如自己讲这节课,应当怎样处理教材,以便听课时有个对比。 2、听课中要仔细观看和记录。要用调整教学的“四个环节”、“五个关键”、...
1.听课制度:学校设立听课时间,要求教师定期听其他教师的课堂教学,目的是借鉴其他教师的优秀经验和教学方法。 2.评课制度:学校设立评课制度,要求教师对自己的教学进行评估,包括教学目标达成情况、教学方法和教学效果等,同时也包括其他教师对课堂教学的评价。 3.教师交流研讨:学校组织教师交流研讨会,鼓励教师互相交流经验、...
2024学校听评课制度为深入探究并有效把握课堂教学的实际情况,精准定位并解决教育教学实践中的具体问题,有力推动课堂教学创新进程,从而持续提升教学质量,特制定2024年度学校听评课制度。一、听课类型本校听课活动主要划分为四大类:公开课、示范课、常态随堂听课以及校领导随机推门听课。公开课着重展示教学理念与教学模式的创...