听课评课 篇1 1) 优点:结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议:多提问一些后进生,达到全员参与。 2) 优点:整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。 3) 优点:课堂用...
听评课 篇1 1)利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础; 2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点; 3)教学基本功较扎实,教学思路较清晰,逻辑思维较强,能利用例探究引导学生积极参与课堂教学,课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好; 4)注意稍微放慢课...
信息输出最基本的表达形式是“说”;比较系统化、也相对深刻的表达形式是“写”,听评课活动的参加者将自己对课的分析与思考写成案例或者论文,在较大范围内进行交流;最深刻、最彻底的表达形式是“行”,将自己在听评课活动中的收获,落实在自己的课堂教学中,...
校长听评课应该站在学校全局，关注教师的教学细节，关注教师发展中的共性问题和规律性问题，关注教师课堂教学的思想和行为，学生的行为表现以及思想道德、创新精神、实践能力，调整教育思路，进而从学校管理诸多方面寻找原因，为改进管理提供依据，通过“观察课堂”这个窗口透视学校全局。这种“以人为本、着眼于发展”的观念...
“尽说好话式”听评课与“鸡蛋里挑骨头”式听评课是两个极端，都是不正确的。学校领导可以多听课，一定不要“乱评课”！作为学校领导，一定要多听课，但是如果自己不专业，一定不要“乱评课”。一个学校要有好的教研氛围，学校领导的引导很重要，尽量不要把听课变成教学任务。如果学校把听课次数当成任务，很多时候...
课堂氛围是听评课中不容忽视的一环。理想的课堂氛围，应是充满欢声笑语，轻松愉悦，让学生能自在遨游知识海洋。教师要营造出这样的氛围，让学生毫无顾忌地表达想法、提出质疑。在这样的环境中，学生的学习兴趣会被充分点燃，创新精神与批判性思维也能茁壮成长。五、教学效果：验收知识成果 教学效果是检验一堂课成败的...
听评课评语与建议 1 1)能立足双基展开教学,知识点回顾较全面、详细,能利用练习加以复习巩固,从而夯实基础知识; 2)建议: ①分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思维,培养学生分析问题加解决问题的'能力; ②要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛, ...
其次听评课促进教师素质的提高,以前总觉得听听课就能够学习到,其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的,还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点,也给自我一些思考,只是光听课所不能收获的。 总而言之听评课是教学过程中...
校长办公第一现场——听评课 为深入贯彻落实“双减”政策,切实推动新课标有效落地课堂,近年来,市南区教育研究中心坚持在课程与教学全要素研究与管理的基础上,着力激活干部教师专业发展活力,将提升校长听评课能力作为推进教育改革、落实育人方式变革的有力举措之一,每学期组织校长...
听评课评语及建议(通用7篇) 公开课评语 篇一 1、你活泼可爱,尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动,你做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲,积极举手发言,语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲,争取有更大的进步。 2、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做,...