要坦率诚恳,要本着公正、实事求是的态度,实话实说是体现评课者责任心的问题,也是给执教者学习的机会,切不可敷衍了事,那样对不起同事的劳动。 2、针对性原则 评课不宜面面俱到,应就执教者的主要目标进行评述,问题要集中明确,充分肯定特色, 也大胆提出改进,不主张罗列太多,只要一两三点到...
由此可见，尽管授课教师与听评课教师的角色不一样，但相同的地方都是要围绕学习目标开展课堂教学或听评课活动。由此可见，带着学习目标去听课，你就像是站在山巅之上看风景一样——站得越高，看得更远。带着学习目标去听评课活动，你就会对课堂有一个整体性、全局性把控，听评课活动才更具有价值，不仅有助于提升...
只要是带上听课记录本，走进教室认真听、认真评就是了。这样看待未免肤浅，听课评课虽然不必像上课那样精心策划，严密组织，但是要听出实质内容，抓住细节研究，评出水平，发挥出听课、评课的作用，并非易事。听课、评课是一门科学，也是一门技术，还是一门艺术。听课评课效果如何，不仅取决于整个教研活动安排的如何，还...
（1）实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况, 所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。（2）“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题, 提出中肯的指导意见,...
当前的听课、评课,在取得巨大成绩的同时,也存在一些问题。基于核心素养的听评课,首先要正视这些问题。有学者提出,目前的听评课活动存在的问题有散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等。 崔允漷教授认为,听...
1、关注教学细节：在听课过程中，要关注授课教师的教学细节，如教师的语言表达、教态、板书设计、课堂管理等等。这些细节往往能够反映教师的教学水平和风格，对于听评课者来说，也是需要关注的重要方面。2、判断教学目标的达成度：在听课过程中，要关注授课教师是否能够达成教学目标，以及达成程度如何。教学目标...
听、评课活动应该如何进行？要想让听、评课活动变得有意义，一定要掌握“三个有利于原则”。1、放低姿态，有利于自己的进步和提高 放低姿态，听课时对照自己的教学，找出自己的不足，如果你体会到了天外有天，发现了新的思路，看到了比你的构想更有价值的方法，你就赚到了。每一次听课，都应该有收获。或者这位...
如何进行专业的听评课 一、听课的现状与误区：❖听课的目的：完成学校规定的任务，敷衍应付；❖听课的行为：呼呼大睡或窃窃私语，不拘小节；❖听课的维度：只关注教师的教，不关心学生的学；❖听课的结果：看了，记了，完事了，却缺失对自己教学的反观。二、为什么要听课？听课是一种对课堂进行仔细观察的作业...
首先，作为幼儿教师，我们需要保持积极的心态。评课是为了促进教师的专业成长，提升教学质量，而不是对教师的批评和指责。因此，在听评课时，我们应该打开心态，将评价和建议视为提升自身的机会，而不是对自己的否定。2.注意倾听 听评课时，我们需要全神贯注地倾听评课人员的发言。这包括教导主任、专家或其他教师的评价...
🌟🌟🌟 很多新老师在刚开始工作时,都会面临听评课的问题。无论是校长听评课、组内听评课,还是校内校外的听评课,都需要针对课程提出自己的建议。尤其是区级、市级的听评课,如果不知道如何听评,发言时往往会感到尴尬。以下是一些关于听评课的经验,希望能帮助到各位老师: 1️⃣ 把握课程的结构 🏛️ 课程...