课堂观察报告篇一 “生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学一个基本教学特点。新教材不再是教师教和学生学的惟一依据,而是越来越成为一种教学资源,为学生的学习提供范例。教师也不再是单纯地“教教材”,而是要“用教材教”,教师正成为教材的开发者和创造者。教师对教学目标的关注将更加全面,把儿童的主体发...
课堂观察是一种行为系统.它由明确观察目的、选择观察对象,确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成. 课堂观察是一种研究方法.它将研究回题具体化为观察点,将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元,将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元,透过观察点对一个个单元进行...
一 般而言,如果是教师在自己的教室内实施的观察,课堂观察则可随时随地的进行,以确实而快速地掌握学生的学习反应,及其在学习上的特殊需求。对于学生的反应及问题,都可依据观察所获得的资料,予以立即性的处理。教师课堂观察的重要价值,就在于学生问题尚未发生之前先机的掌握,以及学生学习反应的密切关注,作 为调整教学行为...
基于课堂观察,教师认识、理解、把握课堂教学事件,澄请教学实践的焦点问题,并在数据分析的基础上反思教学行为,寻求新的教学改进策略与方式。课堂观察每个阶段都是教师间多项互动的过程,既分工又合作。教师借助于课堂观察共同体,探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题,开展自我反思和专业对话。在改进课堂教学的...
单元整体教学背景下的课堂观察，要看具体的学习行为，从学习行为上收集学习证据，用证据来评价一节课与一个单元的设计与实施，用证据来评价教师的教学水平与学生的学习表现，而非主观臆断。如果想把一个单元观察得更全面，又没有时间听所有课时，可以选择典型的单元课时，如单元第一课时、中间某一课时和最后一课时，...
（一）明确课堂观察目的 课堂观察的目的是解决教师授课中存在的问题，以提升教学质量，所以编制课堂观察量表首先需要明确课堂观察目的。大单元教学的最终目的是发展学生的核心素养，所以我们的课堂观察要聚焦目标，聚焦学生的核心素养发展。我们的观课要以学生为中心，重点观察、分析学生在学习过程中的行为表现和学习结果，...
课堂观察心得体会篇1 刚看到书名以为是一种教学模式,讲的是如何以学习为中心的教学,所以就选了它。翻开书一看,原来课堂观察一词就是听课的意思,讲的是一种新理念的听课操作模式,顿时大失所望!耐心看下来,了解到这本书是探索课堂观察,研究如何从教学中心向学习中心转型的问题。 书的封面上有一段话:学习伴随我们一...
课堂观察心得体会篇1 什么是课堂观察?课堂观察是干什么的?以前我是一无所知。 它是教师日常专业生活必不可少的组成部分,是教师专业学习的重要内容。课堂观察的基本理念关涉的是课堂观察“为什么”、“是什么”、“追求什么”的问题。通过观察,提升教师教学业务水平,使课堂学习得到改善。课堂观察不但是教育科学研究中...
课堂观察的基本步骤 模板1: 步骤一:课堂观察前准备:确定观察的目的和规划。首先要确定观察的时间、地点、次数等;其次,要根据研究目的确定观察的中心或焦点;再次,设计或选择观察记录的方式或工具。 步骤二:课堂观察:进入课堂及记录资料。课堂观察的实施阶段包括进入...