课堂观察量表课堂教学观察表一(学生活动等级量表) 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 观察记录 学生表现 评分 1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“...
课堂观察量表学习目标的达成性课堂观察量表 分级目标 具体目标 课标要求 ①用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ②能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。 ③能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问,乐于与他人讨论...
课堂观察量表(1)——学生学习的维度 时间讲课人评课人课题 视 观察点观察结果谈论反思 角 ①学生课前准备了什么?是怎样准备的? 准 ②准备得怎么样?有多少学生作了准备? 备③学优生、学困生的准备习惯怎么样? ①多少学生能倾听老师讲课?对哪些问题感 兴趣? 倾 ②有多少学生能倾听同学的发言?对哪些问 听题感...
LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。 需要强调的是,学生是课堂学习活动的主体,因此听评课关注的重点是学生的学习,不是老师的教。 课堂观察评价表 维度 视角 序号 观察点举例 学生学习 准备 1 学生...
课堂观察项目表(维度一:学生学习) 课题:时间:授课教师:观察者: 视角 观察点 记录 评价 准备 1.学生课前准备了什么?有多少学生作了准备? ?学生课前是否预习?预习效果怎样? ?学生是否有预习习惯? 倾听 1.有多少学生能专注地倾 听老师的讲课? 2.有多少学生能专注地倾 听同学的发言? 3.倾听时,学生有哪些辅助...
小学英语课堂观察量表课堂语音教学观察记录执教人日期班级观察人课题观察点语音教学观察内容观察与分析教师语言素养与语言问题语音语调语态等课堂用语的组织与运用教学中的语言与语音问题对学生语音学习能力的培养良好听音习惯与能力的培养不同语音教学方法的运用与效果单词教学句型训练语篇学习教材使用情况观察记录执教人日期...
观察时间 观察者 项目 教师讲解 师生问答 合作学习 学生自学 非教学时间 时间 占总课时(%) 总评: 建议: 课堂观察表五:板书设计 执教老师 学校 班级 课题名称 观察时间 观察者 步骤名 板书内容 所用时间 您的看法 完整板书 总评: 建议: 课堂观察表六:教学手段(媒体)的运用 ...
LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。 华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷 需要强调的是,学生是课堂学习活动的主体,因此听...
课堂观察量表样表一、学生参与度课堂观察量表 ●观察维度:学生学习·倾听/互动 ●研究问题:学生课堂参与度如何? ●观察者: 活动环节 学生参与 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 专注 倾听 人数 比例 辅助 倾听 方式 阅读 小组讨论 自主学习 回答人数 主动 应答 人数 比例 主动 质疑 人数 参与 ...
关系教师组织的活动情境对学生学习的影响及教学目标实现的关系关系创设的情景是否符合本目标的教学情景耗时是否正常教师设计的目标活动问题链的关系设计的活动是导入部分知识技能过程方法评价要点课堂观察工具七学生的学习情况执教者资料姓名评价学科课题视角观察点观察结果倾听有多少学生能倾听老师的讲课倾听多长时间有多少学生...