课堂观察量表课堂教学观察表一(学生活动等级量表) 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 观察记录 学生表现 评分 1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“...
课堂观察量表(1)——学生学习的维度 时间讲课人评课人课题 视 观察点观察结果谈论反思 角 ①学生课前准备了什么?是怎样准备的? 准 ②准备得怎么样?有多少学生作了准备? 备③学优生、学困生的准备习惯怎么样? ①多少学生能倾听老师讲课?对哪些问题感 兴趣? 倾 ②有多少学生能倾听同学的发言?对哪些问 听题感...
评选课堂教学观察量表 授课 时间 年月 日第 节 授课 地点 授课 教师 授课 题目 学科 年级 观察 项目 评价要点(观察点) 权重 得分 合计 总体 情况 (50) 教学 目标 1.符合课程标准和教材要求, 结合教学内容渗透社会主义核心价值体系, 培养学生良好的学习素质、社会素质。 3 2.依据教学内容、学生特点, 确定明确...
⑥师生交流;⑦小组合作;⑧借助习题;⑨迁移运用;⑩课堂总结。 3.目标达成度(填序号):①完全达成;②较好达成;③基本达成;④达成欠缺;⑤尚未达成。 学生课堂参与度课堂观察量表 教学环节 活动形式 学生参与度 课堂观察 讲 台 观察小结及教学建议 备注:1.活动形式(填序号): ①自主阅读;②朗读指导;③师生交流;④小...
课堂观察量表课堂观测量表(1) ——学生学习旳维度 ﻩﻩﻩ 时间 课题授课人ﻩﻩ 评课人 视角 观测点 观测成果 评价反思 准备 ①学生课前准备了什么?是如何准备旳? ②准备得怎么样?有多少学生作了准备? ③学优生、学困生旳准备习惯怎么样?ﻩ 倾听 ①有多少学生能倾听老师旳授课?对哪些问题感爱好?
课堂观察量表1 ——学生学习的维度 时间 课题讲课人评课人 视角 观察点 观察结果 评价反思 准备 ①学生课前准备了什么 是怎样准备的 ②准备得怎么样 有多少学生作了准备 ③学优生、学困生的准备习惯怎么样 倾听 ①有多少学生能倾听老师的讲课 对哪些问题感兴趣 ②有多少学生能倾听同学的发言 对哪些问题感兴趣 ...
课堂观察是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上寻求学生课堂学习的改善、促进教师专业发展。 课堂观察是通过课堂观察量表详细记录学生学习、教师教学、课程性质、课堂教学等多维度各观察点的实际教学情况。 3.课堂观察量表的记录方式 课堂观察量表有两种记录方式:一种是定性记录,另一种是定量记录...
课堂观察量表一(学生活动等级量表) 执教者资料 姓名 单位 课题 观察者资料 姓名 单位 观察中心 课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习. 观察记录 学生表现 评分 备注 1. 课前有否准备,准备得怎么样? 2. 学习兴趣是否浓厚,情绪是否高昂? 3. 有否倾听老师的讲课,有辅助行为(记笔记/查阅...
课堂观察量表是一种用于系统评估学生在课堂中表现和行为的工具,它通常包括多个指标,这些指标可以帮助教师更全面、客观地了解学生在学习环境中的表现。以下是一些常见的课堂观察量表指标: 1.参与度: 1.1主动参与:学生是否积极回答问题、提出观点或参与小组讨论。
课堂观察量表---教学重点与难点的处理(视角) 时间:地点:被观察者:观察者: 学科:课题: 维度 课堂观察点 课堂实录 等级 教学目标 教学目标中体现教学重点与难点 教师教学过程 教师在教学过程中体现的教学重点与难点,以及对重点、难点的处理 学生学习过程 学生在学习过程中了解、理解教学重点及教学难点的把握及掌握的...