观察者必须重点观察学科课程目标的达成水平,立足“三个视点”—双基目标、过程目标、情感目标,“两条视线”——学生参与状态,教师调控策略。例如在课堂教学常规中的观察量表可以就以下几个观察点进行量表的设计:①基于分析教学环节时间分配、教师提问的观察;②基于分析课堂书面练习层次、时间与题数的观察;③基于分析学生...
小学课堂观察量表设计语文单元主题阅读课堂观察维度 观察点(一)学生学习 课题名称课型 执教者观察者观察日期 视角 观察内容 1.准备 1.有多少学生做了课前准备? 2.怎样准备(指导/独立/合作) 3.学生准备习惯如何 4.准备任务完成的如何 2.倾听 1.有多少学生倾听老师讲课 2.能倾听多少时间 3.有多少学生倾听同学...
一个有效的课堂观察量表通常包括以下三个核心部分: 自变量控制观察 📊 自变量控制观察主要关注教师在课堂上的教学策略。这包括教师如何预设教学形式、学习方法、强化训练以及拓展延伸等,所有这些策略都旨在解决特定的主题问题。在观察过程中,我们重点关注教师的具体教学行为,并进行记录。 因变量变化观察 👀 因变量变化观...
表一:课堂教学目标达成度观察表 教学目标是否完完成方式(即完成效果存在问题 成呈现方式) 抓住重点句段, 探究不同地域的 民族风俗特点, 揣摩作者是怎样 写出景物风情特 点的。 注意积累课文中 的优美语言 学习运用抓住事 物特 下载文档 收藏 分享赏
课堂观察可以帮助教师反思自己的教学行为，发现不足，不断改进，促进自身专业发展。观察量表设计目的 量化评估 通过设计观察量表，将课堂观察结果量化，便于对教学质量进行 客观评估。规范观察行为 观察量表可以为观察者提供明确的观察目标和评估标准，规范观察行为，提高观察的准确性和有效性。提供反馈依据 观察量表可以为...
以下是课堂观察量表设计与使用的一些建议: 1. 明确观察目的 在设计量表之前,首先要明确观察的目的是什么。不同的研究目的需要关注不同的行为指标。比如,如果是研究教师的教学行为,可能需要关注教师的讲解技巧、课堂组织管理等;如果是研究学生的学习行为,可能需要关注学生的注意力集中度、参与度等。 2. 选择观察焦点 ...
确定了观察点以后,还要设计具体的做记录用的观察量表。例如,如 果确定观察的维度是“教师教学—对话/指导”观察点是“教师的提问及 理答的有效性”,可以设计如下量表进行记录: 三、课堂观察的步骤 1. 课前会议:课前会议指在课堂观察前,观察者和被观察者集合在 一起进行商讨,确定课题观察的目的、重点、制作量表等...
小学数学课堂观察的意义 促进教师专业发展 评估教学效果 通过观察小学数学课堂，教师可以深入了解学生的学习状态、反应和问题，从而调整教学方法和策略，提高教学效果和自身专业素养。通过观察量表的设计和实施，可以对小学数学教师的教学效果进行评估，为学校和教师提供反馈和改进方向。帮助学生改进学习 观察可以发现学生在数学...
小学数学课堂观察量表的设计.docx,小学数学课堂观察量表的设计 课堂观察是指观察、分析和研究课堂的运作,改进学生的课堂学习,促进教师的发展,开展专业活动的集中活动。通过课堂观察量表详细记录学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等4个维度各观察点的实际情况。 一
课堂观察量表 的设计与实施 为了进一步提高教师的课堂观察能力,提高教师教学能力,促进教师专业化成长,6月28日下午,庄少芸校长带领陈旭主任、戴瑶瑶老师、卢馨老师莅临厦门市康桥外国语小学,进行以新课标背景下的教学岗位练兵之“课堂观察的设...