Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说,唱”英语中。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得"英语,真正“脱口而出"纯正的英语,真正“学”会英语。昂立幼,少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是...
英语教学教案 1 教学目标: 1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 重点难点: 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 教学准备: 光盘,单词卡片 教学过程: 一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。 2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
一、 情境教学法 情境教学法是一种将英语知识与实际场景结合的有效教学方式 。😊 通过真实或模拟的环境，学生能在实践中学习和运用语言 。这种方法不仅提高了学生的语言感悟能力，还增强了他们对英语的实用性理解 。1️⃣ 真实场景 ：我记得有一次，我的舍友参加了一个情境教学的活动，模拟了一次购物场景 。
这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点,语言习得特点和英语的语言特点,用EC教学模式,即英语加电脑形成“三脑”一体“三向合作”,通过“三准备”和“八快速”的分层训练,实现以语言发展促进思维发展,以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高的目的,使学生的IQ(智商...
I+E 教学法 这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点,语言习得特点和英语的语言特点,用EC教学模式,即英语加电脑形成“三脑”一体“三向合作”,通过“三准备”和“八快速”的分层训练,实现以语言发展促进思维发展,以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高的目的,使...
Let’s talk - 优质课教学视频专辑 2024-12-23 专辑 Know your body - 优质课教学视频专辑 2025-03-15 专辑 小学英语教学 - 优质课教学视频专辑 2025-02-25 专辑 How do you feel - 优质课教学视频专辑 2024-12-25 专辑 Reading - 优质课教学视频专辑 ...
在课堂中我以学生为主题,以人为本,设计一系列的操练活动,游戏、表演等方式来强化所学的句型和单词,充分利用多媒体教学设备创设情景,鼓励学生大胆用英语进行交流,培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。 教学目标 (1)能力目标:能运用“Who can help me?”向他人求助;能口头运用I’m making Daming’s birthday...
1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
建议与改进:想象作文教学的最终目的是要让学生在想象力的发挥和英语的实践运用两方面都能有所进步,因此,教师在注重精彩示范的同时,要加大指导的力度,不仅要使学生的想象作文语言正确,还要追求前后意思连贯和符合逻辑,因此,在进一步的改进课上,应突出表现和强调。 第三次课:改进与提升 本次研究课执教教师,主要注重加...
总之，多模态教学是一种积极、有效且符合学生学习特点和发展规律的教学模式。多模态数字技术的应用不仅提升了学科课程的质量和效率，也为素养导向的英语学习提供了有力支持。教师应调动并整合多模态资源，创造有趣且有意义的学习情境，以提高学习效果，更好地实现学科育人，促进学生全面发展。（作者叶青林系福建省福州市...