英语教学设计 1 教学目标: 1.能够熟练运用fly , swim ,hop,这三个行为动词的用法。 2.能够根据老师的指令做出相应的动作。 3.能够借助图画理解《Why the Rabbit Has Long Ears》故事大意。 重点难点: 1.能够熟练运用fly , swim ,hop,这三个行为动词的用法。 2.能够借助图画理解《Why the Rabbit Has Long ...
英语教学设计篇一 目标: 1.教幼儿学会deskchair的正确发音,学会听懂短语stand u sit down,clapyourhandsds。 2.培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。 准备: 桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。 过程: 1.老师和蔼向幼儿问好,(good monrningboys and grils)。 2.老师做寻找东西样,请幼儿猜老师在...
英语课教学设计 篇 1 教学目标 1、掌握好一般疑问句的变化方法 2、学习如何表达自己喜欢做某事 教学重点 1.如何表达自己喜欢做某事。(like 的用法) 2. Have/has 的区别。 3.一般疑问句的变化方法。 教学难点一般疑问句的变化方法 (一)词组 like to after school in a flat play computer games take a ...
英语课教学设计 1 教学目标: 1、知识技能目标:能听懂、会说:What day is it today? It’s , What do you do on ,? We do ,并能在实际情景中运用。 2、情感目标:培养学生珍惜时间的思想,争取做时间的主人。 本课时需要重点掌握的句型:What day is it today? It’s , What do you do on Sundays?
英语教学设计篇1 教学⽬标： 1.掌握字母Jj——Nn的准确认读及正确书写。 2.能正确认读Jj——Nn的相关词汇。 3.运⽤所学字母能准确拼读单词。 教学重点： 1.字母Jj——Nn的认读及书写。 2.相关词汇的认读。 教学难点： 1.单词kite和money发⾳。 2.字母Jj 和 Gg的...
英语教学设计1 一、教学课题: 人教版英语七年级上册Unit4 Where’s my schoolbag? Period 1 二、教学设计思路: 结合多媒体,利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇;设置情境,帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。 三、教学目标: (一)知识目标 掌握本课生词,学习谈论物品的位置Where is/are…?It’s/The...
我原以为“教学设计”就是“教案”。通过《小学英语教学设计》课程的学习后,改变了我的观点,加深了对英语《课标》中“备课不是简单的备教材,更要备学生”的理解。 教学设计不是一般意义上的教学准备(备课),因为一般的备课只是教师自己根据直觉和惯例进行教学准备的活动。而教学设计更多关注学习主体,即学生的学习需求...
英语教学设计 篇1 目标: 1. 教幼儿学会deskchair的正确发音,学会听懂短语stand u sit down,clapyourhandsds。 2. 培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。 准备: 桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。 过程: 1. 老师和蔼向幼儿问好,(good monrningboys and grils)。
英语教学设计1 一、教学课题: Where’s my schoolbag? 二、教学设计思路: 结合多媒体,利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇;设置情境,帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。 三、教学目标: (一)知识目标 掌握本课生词,学习谈论物品的位置Where is/are…?It’s/They’re…... ...
英语教学设计1 新课程背景下小学英语教学设计的心得体会 海口市第二十六小学 黄巧 英语教学不仅是一门学科,也是一门艺术,形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计(instructionalplanning)。古人说:“凡事预则立,不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划,事前设计。现代教学尤其注重设计,科学的教学设计,既是...