英语教学反思 篇1 这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是校园、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在...
教师英语教学反思 篇1 时光飞逝,转瞬间我已带走一届学生,虽然只有短短的两年时间,在这两年的英语教学过程中,我认为自己已经基本上适应了这里的学校生活和教学环境,在各位老教师的帮助下,在我自己的努力下,无论从专业知识上还是在业务水平上,我都有了一定的进步。在今后的教学中,我会继续向老教师们学习。他们经验...
英语教学反思 1 十月份,我的主要研究工作是以多元互动课堂评价手段激发学生自主学习的兴趣,让学生在课堂上能够自主地学英语,说英语,用英语,自主地用课堂评价用语以及本课所学的新句型对学生自己他人的课堂表现,课堂行为进行评价,促进学生的学习兴学习兴趣与效果。 自主学习的目标定义为: 在课堂上自主地说。课后自主地...
英语教学反思 篇1 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教英语学习的情况,我作了以下反思。 学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时...
英语教学反思 篇1 英语是国际通用语言,小学英语教学已成为热门话题。英语教学经常要经过考试,很多学生在考试的压力下喘不过气来,而小学教学有这样的优势,从小就培养了学生学习英语的兴趣。但作为一名教师,我必须反思我的教学。 一、反思性学习环境 在英语教学过程中,学习环境非常重要。除了干净漂亮的教室外,教师还应该...
英语教师教学反思 1 在课堂教学中,我们经常会看到教师提问次数局部过密、重复过多的现象:如在4A Unit3 My Friends的教学中,教师:My friend is strong。 He has short hair and big eyes。 Who’s he?前排的一名学生回答:He’s Zhang Peng。接着教师又重复了五次Who’s he?让后面的学生一个接一个地回答...
英语教学反思 篇1 一.用评价和反思赋予教学 以前的教学是带着知识走向学生,而现在新课标的要求是带着学生走向知识,前者是我把知识给你,你来学,来接受,后者是教师想出一些尽可能适合学生的办法让学生掌握认识,这是一个巨大的变化。 新教材给教师和不同层次的英语教学提供了十分广阔的活动空间,它给了我们一个充分...
今年,我还担任初三英语教学工作,就此,我作了以下反思。 一、课堂教学中存在的问题。 1、由于初三英语教学的特殊性,我的讲解基本上还拘泥于教材的信息,而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中,有时缺乏积极有效的师生互动,部分课时过于注重讲授,没有以精讲精练的要求正...
英语教学反思 篇1 1.由于初三英语教学的特殊性,英语教学的主要形式就是教师讲解教科书,以使学生掌握教科书的内容,于是形成了这样一种关系:教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生,考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。 2.而新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展...
英语课教学反思 篇1 本节课是初一下册Unit3 Can you play the guitar? Section B的第一课时,是一节听说课,主要锻炼学生的听说能力。本单元的话题是谈论某人的能力,通过和同伴沟通交流,展示自己的才能,树立自信意识。 本课以Free talk导入,既是和学生的简单互动,同时也是对前几课时的复习回顾。接着视频短片导入...