美国国家科学院的国家研究委员会(NRC)2011年7月颁布了K-12科学教育框架,通过这份框架制定了美国“下一代科学标准”中最核心的部分。 该框架通过利用当前的科学研究(包括对学生有效学习科学的方式的研究),为“下一代科学标准”提供了可靠的、基于实践证据的基础,并确定了什么是美国所有K-12的学生都应了解的科学和工...
美国新一代《K-12年级科学教育框架》的出台,不仅对美国的科学教育产生了深远的影响,同时也对全球科学教育产生了积极的推动作用。这一框架所倡导的教育理念、教学方法和评价方式,为全球科学教育的发展提供了新的视角和启示。 该框架强调了科学教育的实践性和创新性,提倡学生通过亲身实践、动手操作来探究科学问题,培养科...
同年，美国在《框架》的基础之上发布了《CSTA K-12计算机科学临时标准》（下文简称《K-12临时标准》），规定了一整套K-12计算机科学课程核心学习目标，旨在为K-12阶段学生提供完整的计算机科学课程并为该课程的实施奠定基础。《框架》明确界定了K-12教育中每个阶段学生必须掌握的计算技能，使学生在计算机科学领域应该“...
美国《K12计算机科学框架》是一份全面、系统的教育指导文件,它为美国的K-12阶段学生提供了计算机科学教育的明确方向和指导。对于我国来说,该框架的解读和借鉴可以为我国计算机科学教育的发展提供有益的启示和参考。 三、计算思维的培养 在《K12计算机科学框架》中,计算思维的培养被赋予了至关重要的地位。这一框架强调...
K-12的进展 该框架强调按照学习进展的逻辑,以连贯的方式在K-12年级培养学生的科学能力。委员会不负责为构成这三个维度的所有实践、概念和想法制定详细的学习进度;然而,我们确实提供了一些指导,指导学生的实践能力、概念和想法如何在多个年级发展。对于实践和跨学科概念,委员会绘制了每个实践或概念的可能进展草图。但由...
美国《k-12科学教育框架实践、通用概念及核心概念》述评 21世纪竞争的重要焦点之一是科技,其中最激烈的是人才竞争。在科学技术飞速发展的今天,中小学科学教育如何能高效地孕育出具有竞争力的普通公民及科技人才,已成为教育的核心问题之一。科学教育的探索与实践表明,“少而精(Less is more)”的科学课程理念对解决该...
《K-12 年级计算机科学框架》评述赵中建 周 蕾摘要 本文以 2016 年美国发布的《K-12 年级计算机科学框架》为基础,参阅诸多相关文献,对计算机科学在美国正式成为一门学科的背景要素进行了梳理,同时详细阐述计算机科学在美国 K-12 阶段的核心概念和核心实践,介绍了美国中小学开设计算机科学这门学科的实施条件,并在此...
美国《K-12计算机..美国的教育机构(包括学校)教会了学生很多计算机知识,包括使用技术情境背后的原理,比如问题的解决、批判性思考,以及编程。之前,美国并没有明确的计算机科学的定义,更不用提K12了,建立K12框架也正是填补
K-12的进展 该框架强调按照学习进展的逻辑,以连贯的方式在K-12年级培养学生的科学能力。委员会不负责为构成这三个维度的所有实践、概念和想法制定详细的学习进度;然而,我们确实提供了一些指导,指导学生的实践能力、概念和想法如何在多个年级发展。对于实践和跨学科概...
面向全体幼儿的科学教育——美国《新一代k-12科学教育标准框架》之启示