美国国家科学院的国家研究委员会(NRC)2011年7月颁布了K-12科学教育框架,通过这份框架制定了美国“下一代科学标准”中最核心的部分。 该框架通过利用当前的科学研究(包括对学生有效学习科学的方式的研究),为“下一代科学标准”提供了可靠的、基于实践证据的基础,并确定了什么是美国所有K-12的学生都应了解的科学和工...
新一代《K12年级科学教育框架》是美国教育部近年来推出的重要教育改革举措,旨在全面提升美国中小学生的科学素养。该框架以培养学生的科学探究能力为核心,注重科学知识的实际应用,强调跨学科的学习,以及科学、技术、工程和数学(STEM)教育的整合。 该框架强调科学教育的连贯性和系统性,从幼儿园到12年级,每个阶段都有明确...
实践、跨领域的概念和核心概念——美国《K-12科学教育框架》介绍 周建中 【期刊名称】《中国科技教育》 【年(卷),期】2011(000)009 【摘要】《框架》的制订和评审过程严格而细致,先后有400多位教育专家和科学家参与到不同阶段的制订工作中.框架制订委员会的18位教育专家和不同学科领域的科学家,在他们的专业知识...
美国新《K-12科学教育框架》解读
通过跨学科的学习和实践,学生可以更好地理解计算机科学的应用和价值,同时也能提升他们在STEM领域的综合素养。 美国《K12计算机科学框架》是一份全面、系统的教育指导文件,它为美国的K-12阶段学生提供了计算机科学教育的明确方向和指导。对于我国来说,该框架的解读和借鉴可以为我国计算机科学教育的发展提供有益的启示和...
[摘 要]《K-12计算机科学框架》提出了新时期美国K-12计算机科学教育的发展愿景及实现路径,明确了计算系统、网络和互联网、数据和分析、算法和编程、计算的影响等五大核心概念,提出了创建全纳的计算文化、通过计算开展合作、识别和定义计算问题、发展和使用抽象思考、创造计算产品、测试和改善计算产品、计算的沟通等七大...
小编曾在【教育】科学思维和工程思维的学习和研究资料一文中介绍美国国家科学院制定的国家K-12科学教育框架A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas (2012) . 今年5月到6月,小编翻译了此框架并在喜马拉雅上解读了框架的部分内容,希望能给老师们和教育研究者们一些...
作者简介:冯翠典,女,山东济宁人,台州学院讲师,教育学博士。美国新一代《K-12年级科学教育框架》简介冯翠典(台州学院,浙江临海317000)[摘要]2012年,美国国家研究协会出台了《K-12年级科学教育框架》,旨在为新的全国科学教育标准的开发提供前期准备。该框架的背景主要是美国共同核心标准运动和对上一代科学教育课程与...
美国《k-12科学教育框架实践、通用概念及核心概念》述评 21世纪竞争的重要焦点之一是科技,其中最激烈的是人才竞争。在科学技术飞速发展的今天,中小学科学教育如何能高效地孕育出具有竞争力的普通公民及科技人才,已成为教育的核心问题之一。科学教育的探索与实践表明,“少而精(Less is more)”的科学课程理念对解决该...
摘要 美国国家研究理事会于2011年7月发布了《K一12年级科学教育框架》,为开启美国新一代的 科学教育奠定基础。《框架》采用“核心学科概念”“交叉观念”和“科学与工程实践”3大维度来建构其结 构,将“工程与技术、科学应用”纳入核心学科领域,突出科学的实践本质,并通过“学--j进程”来描述 科学学习的发展过程...