用7、8的乘法口诀求商教学设计教材分析:用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据学生的认知规律,将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。在第一阶段即本册的第二单元,学习了用2~6的乘法口诀求商,着重让学生掌握用乘法口诀求商的一般方...
第一阶段,安排在人教版第四册的第二单元:“用2～6的乘法口诀求商”,着重让学生掌握求商的一般方法;第二阶段,安排在本册书的第四单元:“用7、8、9的乘法口诀求商”,着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上,综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。“用7、8、...
《用 7,8 的乘法口诀求商》教学反思 1 用 7、8 的乘法口诀求商是学生在用 2~6 乘法口诀求商的基础上 教学的,有了上一单元的基础,学生学起来会轻松很多,所以这节课 重点让学生在自主探究为主。 1、问题来自于学生,引导学生自主提出问题。 本课的教学,我创设了“六一”节为老师布置教室这样一们数学 的...
为了让学生掌握好这部 分知识,教材根据学生的认知规律,将用乘法口诀求商分为 两个阶段学习。在第一阶段即本册的第二单元,学习了用 2~6 的乘法口诀求商,着重让学生掌握用乘法口诀求商的一般方 法;在第二阶段即在本册的第四单元,学习用 7、8、9 的乘法 口诀求商,着重让学生在熟练掌握求商的一般方法的基础...
《用 7、8、9 的乘法口诀求商》教材分析 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据儿童的认知规律将用乘法口诀求商分为两阶段学习。第一阶段,安排在人教版第四册的第二单元:“用 2～6 的乘法口诀求商”,着重让学生掌握求商的一般...