1.课程名称:《用7、8的乘法口诀求商》 2.教学年级和班级:二年级(2)班 3.授课时间:2023年11月20日 4.教学时数:45分钟 核心素养目标 1.掌握7、8的乘法口诀,并能够运用口诀求商。 2.培养学生的逻辑思维能力,能够运用乘法口诀解决实际问题。 3.培养学生的团队合作能力,通过小组讨论和合作完成任务。
二、教学设计 1.导入新课:通过讲解生活中的实际例子,让学生初步理解求商的概念。 2.讲解方法:引导学生通过7、8的乘法口诀,求出除数是7或8的商。 3.课堂练习:设计不同难度的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。 4.小组讨论:让学生分组讨论,分享各自解题的思路和方法,互相学习。 5.总结提升:对本节课的主要...
第1 课时 用 7、8 的乘法口诀求商 课题 用用 7 7 、8 8 的乘法口诀求商 课型 新授课 设计 理念 这节课我们抓住情境,结合学生实际,作如下设计: 1.巧妙创设问题情境,激发学生的探究欲望。 在教学中我运用课件把“欢乐节日”主题图呈现给学生,让学生通过观察、讨论、交流,获取数学信息,进而依据信息提出问题,...
六﹒教学重、难点 1﹒能较熟练地用 7、8、9 的乘法口诀准确求商。 2﹒使用已有知识与经验自主探究“用 7、8、9 的乘法口诀求商”的 一般方法。 七﹒教学准备:多媒体课件 八﹒教学流程: 一﹒以旧引新,激发学生兴趣。 1﹒对口令。 二七( ) 六九( )( )八五十六 六八( )( )八三十二 九九( )( )九...
1、经理探索用乘法口诀求商的过程,了解用乘法口诀求商的思路,感受到利用乘法口诀求商的便利,会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。 2、进一步巩固对除法含义的认识,能够解决简单的除法应用实际问题。 【教学重点、难点】 了解用乘法口诀求商的思路,会熟练运用 【教学过程】 一、口算练习竞赛 27+35=36+45=5×8...
1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。 2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。 [教学重点] 引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。 [教学难点] 进一步掌握处罚计算的方法,会熟练应用7、8乘法口诀求商。 [教学准备] ...
生2:我想7的乘法口诀:七八五十六 (再找4-5人说说这道除法算式所代表的意义。) 【设计意图:由于学生已经掌握了用2——6的乘法口诀求商的方法,因此在学习新知时,要让学生独立思考,自主探索,并在合作交流的基础上形成7——8的乘法口诀求商的基本思路, 培养学生用乘法口诀求商的基本技能。学生汇报交流的时候,教师...
理解用乘法口诀求商的算理。 教学准备 课件、数字卡片、算式卡片等。 课时安排 第四单元 第1课时 (共5课时) 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学过程 一、激活经验,复习铺垫 (一)师生互动说口诀。 以教师提问学生抢答的形式引导学生回顾7、8的乘法口诀。 (二)生生合作用口诀。(课件...
1.掌握用7、8的乘法口诀求商的方法,能正确运用7、8的乘法口诀进 行求商。 2.经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,通过学生自主探 究、交流,培养学生语言表达能力,培养学生的学习兴趣。 三、教学重点、难点 1.教学重点:学会用7、8的乘法口诀求商。