就学难点:熟炼应用乘法口诀求商(根据除法算式想出合适的口诀) 教学策略:尝试教学法、小组合作学习、引探教学法 教学准备:课件(投影片一)口算卡片 教学过程: 一、复习旧知 12÷2 18÷3 6÷2 16÷4 8÷4 20÷5 15÷3 8÷4 18÷6 4÷2 10÷5 4÷4 学生开火车口算,教师抽名说是怎么算的,可唤起学生...
用7、8、9的乘法口诀求商教学设计2 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。 教学目标: 1、通过创设情境,使学生体会,因为要解决问题才有了计算,计算是伴随解决问题而产生的。 2、在学生复习旧知的基础上,引入用7—9的乘法口诀求商。
⑶同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算,下面我们再来进行一组除法口算练习,看谁表现的最出色。 3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色,贝贝想知道你们用的是什么方法求商的? 4、看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商,这节课我们就用这种方法,来独立学习用7、8...
游戏教学法:设计有趣的游戏,让学生在游戏中练习运用乘法口诀求商,提高学生的计算能力。分组合作学习:学生进行小组合作,让学生在讨论和交流中,共同解决问题,提高学生的合作能力。六.教学准备教学课件:制作精美的课件,展示7、8、9的乘法口诀及求商的过程。练习题:准备一些相关的练习题,让学生在课堂上进行练习。教学...
1、 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计德清县雷甸镇中心小学 沈伟平一教材分析 本节课是在学生已掌握了乘法口诀和会运用26的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图,引出要用除法计算的实 际问题。通过解决具体问题,使学生体会,求商的计算是解决问题的需要,用乘法口诀求...
四、教学重难点教学重点:进一步理解乘、除法之间的联系,并能正确的应用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点:准确应用7、8、9的乘法口诀求商。五、教学过程设计(一)谈话引入我们已经学习了《用7、8、9的乘法口诀求商》,这节课我们一起来进行这部分内容的练习。(出示课题:用7、8、9的乘法口诀求商练习)我们这节...
用7、8、9的乘法口诀求商(教学设计).doc,PAGE PAGE 1 用7、8、9的乘法口诀求商 教学内容: 课本P48~51页,例1,练习十一第2、3题 教学目标: 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较正确熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 4、培养学生自
1、用 7、8、9 的乘法口诀求商教学设计平顶山市叶县龚店乡中心小学董跃玲一、教学内容人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)第 49-53 页。二、教材分析本单元学习用 7、8、9 的乘法口诀求商, 着重让学生熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上, 综合应用表内乘除法的计算技能, 解决一些简单和稍复杂的涉及...
《用7、8、9 的乘法口诀求商》教学设计 第一课时 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学 [人教版 ]二年级下册第 49 页 例 1 及做一做。 教学目标: 1.让学生经历用 7.8.9 的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一 般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。 2 .学生会用迁移的方法学习新知。 3...
用7、8、9的乘法口诀求商教学设计设计者:卢慧飞教学内容:人教版二年级数学下册第48页—51页教学目标:1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能;2、让学生学会用迁移的方法学习新知,初步尝试运用分析、推理的方法,解决简单的实际问题;3、培养学生...