党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基础有条...
必须深刻认识到，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，就形成人才引领驱动高质量发展的倍增效应，为中国式现代化提供“智核”能量和人才支撑。科研人员在中国航天科技集团五院对嫦娥六号返...
”在推进中国式现代化新征程的关键时刻，党的二十届三中全会着眼提升国家创新体系整体效能，以改革驱动创新、以创新引领发展，对构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署，为深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革绘制了新的“施工图”。伟大的事业，总是在接...
要坚持问题导向，着力破除教育科技人才体制机制一体改革的难点、痛点、堵点。必须破除人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等方面的体制机制障碍，破除“四唯”现象，革除“行政化”“官本位”等陈规旧习的束缚，把向用人主体授权、为人才松绑、完善科技和人才评价体系的改革任务落实到位，真正把人才从科研管理的各种...
突出结果导向，系统性推进教育科技人才三位一体发展。深化教育综合改革，加快建设高质量人才培养体系。发展的首要问题是培养高质量人才。坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制；坚持立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人；坚持有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育...
高等教育必须切实发挥教育综合改革龙头作用记者：党的二十届三中全会鲜明提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，这对高校提出了哪些新使命、新要求？张东刚：高等教育作为教育、科技、人才三位一体的天然结合点和关键性枢纽，必须切实发挥教育综合改革龙头作用，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴...
积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体，发展新型研究型大学，建设大科学装置，设立战略性创新评奖项目，培育产教融合型企业。在实施路径上，健全协同机制，畅通一体化推进关键环节；推动项目制改革，激发一体化推进内在活力；重塑评价体系，保障一体化推进显著成效。◎关键词教育；科技；人才；一体...
习近平总书记在主持中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。教育、科技、人才是我国全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，构建良性循环，不仅是强化资源协同...
推进教育科技人才体制机制一体改革，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，是实现高质量发展，推进中国式现代化的基础性、战略性支撑。统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，深化了对教育、科技、人才三位一体的规律性认识，凸显了教育、科技、人才的重要战略地位。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才...
要推进有组织的学科建设和科技创新工作。建立科技发展、国家战略需求牵引的学科动态调整机制，压实“学校—学科群—学院”三级学科建设责任，进一步加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，拓展服务面向，以学科、平台、团队一体化发展提升基础研究、关键技术、应用验证的全链条创新效能。要推动科技创新和产业创新深度融合。