立足新时代、贯彻新要求、走好新征程,必须深刻把握好教育、科技、人才工作的重要意义、重大使命和内在联系,更好实现三者之间“三位一体”发展,推动深度融合、有机统一、协调联动、形成合力,以教育强国、科技强国、人才强国建设为重要着力点,加快推进中国式现代化,...
”高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。1、强化立德树人，推行“全人教育”实践 习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效...
战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”高校是教育、科技、人才的集中交汇点,承担着为党育人、为国育才的重任,应...
战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”高校是教育、科技、人才的集中交汇点,承担着为党育人、为国育才的重任,应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。
一是增强教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的契合度。教育、科技、人才从来都是不可分割的统一体。作为人类文明进程中最宝贵的资源，三者既同根同源，又同轨同向。教育的本质是培养人才，科技的本质是解放和发展生产力，教育为科技进步提供源源不断的人才支撑，科技也为教育发展持续赋能。教育、科技、人才既有...
湖北省政协常务委员彭育园:推进教育科技人才“三位一体”融合发展 不断塑造创新发展新优势-湖北省两会之际,湖北省政协常委、湖北工业大学党委书记彭育园接受新华网专访。
高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，所以教育特别是高等教育是形成新质生产力的关键推动力。总的来讲，全市教育系统将不断推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，围绕支撑服务成渝地区双城经济圈建设等国家战略和重庆科技及产业发展实际，在推进“双一流”“双高”建设、高层次人才...
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。三者相互作用又相互促进，是一个有机整体。要辩证把握三者关系，深入推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。一、“三位一体”是党执政理念的继承和理论上的升华 中国共产党继承了中华优秀传统文化中对教育和人才重视...
“教育、科技、人才一体化推进是一项创新工作,出成果、出成效、出人才的周期相对较长,需要强有力的统筹协调,并深入开展研究论证。”潘碧灵认为,教育、科技、人才“三位一体”推进需要因地制宜,根据各地资源禀赋、产业基础、科研条件等分区推进。同时,要大力推动体制机制革故鼎新,促进资源要素高效流动、市场体系高效联通...
推进教育科技人才“三位一体”协同发展 李清君 曹勇琴 科技创新靠人才,人才培养靠教育,教育、科技、人才内在一致、相互支撑。我们要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,坚持系统观念,把握教育发展、科技创新、人才培养的发展逻辑和内在规律,相互作用有机整体协同推进。