深刻把握教育、科技、人才一体化推进的内外规律,积极探索与“三位一体”新样态相适配的新载体、新路径,对于实现高质量发展和建设社会主义现代化强国具有重大理论和实践意义。教育、科技、人才一体化推进的内在规律 党中央作出教育、科技、人才一体化推进的战略部署是基于三者内外、相互间的发展规律,既应时而动,又因势...
深刻把握教育、科技、人才一体化推进的内外规律,积极探索与“三位一体”新样态相适配的新载体、新路径,对于实现高质量发展和建设社会主义现代化强国具有重大理论和实践意义。 教育、科技、人才一体化推进的内在规律 党中央作出教育、科技、人才一体化推进的战略部署是基于三者内外、相互间的发展规律,既应时而动,又因势而...
23.2023年5月17日,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好(),支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。[] A. 科学教育加法 B. 德育教育加法 C. 数学教育加法 D. 科技教育加法
2023年6月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展。基于探究实践的科学教育,要求中学生( )①激发好奇心、想象力和探求欲②广泛参与探究实践,学思结合...
◎摘 要教育、科技、人才一体化推进,需要深刻理解其内在规律,把握其内在统一性、外部协调性、相互支撑性。积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体,发展新型研究型大学,建设大科学装置,设立战略性创新评奖项目,培育产教融合型企业。在实施路径上,健全协同机制,畅通一体化推进关键环节;推动项目制改...
◎摘 要教育、科技、人才一体化推进,需要深刻理解其内在规律,把握其内在统一性、外部协调性、相互支撑性。积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体,发展新型研究型大学,建设大科学装置,设立战略性创新评奖项目,培育产教融合型企业。在实施路径上,健全协同机制,畅通一体化推进关键环节;推动项目制改...
习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调,建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,形成推动高质量发展的倍增效应。党的二十届三中全会进一步提出,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。推进教育、科技、人才一体...
学位法立足于我国进入高质量发展的时代大背景,以教育、科技、人才一体化统筹推进为指导理念,通过学位授权审核、学位分类、学位质量保障等新型制度建构,成为助推三大强国战略实施、国家创新体系建设的强大法治基石,为我国自主知识体系的构建和创新人才的自主培养提供了有效支撑。立法目的指向服务三大强国战略 1.立法目的的...
“要打破教育、科技、人才制度各自改革的边界,将三者融合起来才能真正统筹推进,通过一体化改革实现一体化发展,更好支撑中国式现代化。”张杰表示,当前新一轮科技革命和产业变革深入发展,围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈,迫切要求我国走好人才自主培养之路,实现高水平科技自立自强。“高等教育要走在前、...
摘要:教育、科技、人才一体化推进,需要深刻理解其内在规律,把握其内在统一性、外部协调性、相互支撑性。积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体,发展新型研究型大学,建设大科学装置,设…