心理健康教育心理学是研究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师心理活动及其发展变化规律的学科，以提升心理健康教育课堂教学的有效性和学生的学习质量。“心理健康教育心理学”包含以下几个方面含义：（1）明确将心理健康教育教学情境中的学与教作为研究范围。将以心理健康教育课堂为研究的核心的教育教学情境作为研究的...
(二)教育心理学的任务 1,研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点、类型、过程、条件,促进心理学科在教育中得以向深度发展 2,研究如何运用学生的学习及规律,去设计教育、改革教育体制、优化教育系统,以提高教育效能,加速人才培养的心理学原则 二、教育心理学的历史发展 (一)教育心理学的起源 1,19世纪政治、经济与...
心理学是一门普通高等学校本科专业，属心理学类专业，基本修业年限为四年，授予理学、教育学学士学位。心理学专业最早可追随到1900年北京大学开设的心理学本科教育。心理学专业培养具有科学精神、社会责任感、人文素养及健全的身心素质，系统掌握心理学基本知识、理论与技能，具有良好的职业道德，遵守心理学职业伦理规范，...
第一节教育心理学的研究对象、任务与作用★ 考点一教育心理学的研究对象★★★ 教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学,是应用心理学的一个分支。教育心理学的知识正是围绕学与教相互作用的过程而组织的,包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理...
心理学教育是一种协助学生全面发展的教育,它旨在培养学生的心理素质、人际交往能力和创新性思维,以及有助于学习和发展的认知、情感、行为和意志控制等方面的能力。 二、为什么需要心理学教育? 1.促进心理健康 随着社会的不断变化和日常生活的压力增加,越来越多的人面临着心理问题,如焦虑、抑郁等。通过心理学教育,人们...
那种认为教育心理学仅仅是普通心理学原理、原则在教育领域中的应用,是一门应用的、缺乏特殊性与独立性的学科的观点是不恰当的。 4️⃣ 教育心理学的作用: 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 具体来说包括: (1)帮助教师准确地了...
教育心理学是一门用科学的研究方法解释学与教相互作用过程中基本规律的科学,是教师专业化发展中的重要科学基础是获得教师资格的必备知识,在当前的教育教学理论和实践中具有非常重要的作用本章将简要介绍教育心理学这门学科及其研究。 1.1 教育心理学的研究对象 ...
《教育心理学(第三版)》在第一版《教育心理学:献给教师的书》和第二版《教育心理学:理论与实践的整合观》的基础上,结合教育心理学近三十年的研究成果,对行为主义、认知心理学和社会文化观所引发的知识观、学生观、学习观、教学观和测评观等方面的变化进行了梳理。新版不仅增添了新的案例,删除了过时的内容,还补...
一、教育心理学概述 研究对象选择 教育心理学 : 是一门通过科学方法研究教与学相互作用的基本规律的科学是应用心理学的一个分支,包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容 一、学习与教学的交互模式二、学习与教学因素 学生是学习的主体因素:群体差异 (性别、年龄、社会文化差异等);个体差异 (先前...