发展特点是:逐渐与发展心理学相结合;发展不同于西方的学习理论;重视人际关系在儿童心理发展中的作用;重视教学心理中方法论和具体研究方法的应用 在美国:计算机辅助教学研究兴起。 4,深化拓展时期 教育心理学愈发重视与教学实践相结合,教育心理学理论派别间呈现融合趋势。具体表现为:认知派理论和行为派理论相互汲取彼此合...
心理健康教育心理学是研究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师心理活动及其发展变化规律的学科，以提升心理健康教育课堂教学的有效性和学生的学习质量。“心理健康教育心理学”包含以下几个方面含义：（1）明确将心理健康教育教学情境中的学与教作为研究范围。将以心理健康教育课堂为研究的核心的教育教学情境作为研究的...
《教育心理学》是一本2011年高等教育出版社出版的图书，作者是赵俊峰。内容简介 本书阐述了教育心理学的对象、内容、作用、研究方法及其发展与趋势。涉及教师的心理成长、学生的心理发展与教育、学习迁移与学习策略、学习的动力系统、学习理论与教育启示、知识学习与能力培养、技能学习与训练、品德学习与培养、学习心理卫生...
5.教育心理的创建:1903年桑代克出版了《教育心理学》,标志着教育心理学已成为一门独立的学科,西方教育心理学科体系由此确立。 6.教育心理学发展历程:(1)初创期(20世纪20年代以前)在20世纪初,桑代克建构了心理学史上第一个比较完整的教育心理学体系。俄国教育学家乌申斯基的《教育人类学》,并被称为“俄罗斯教育心理...
那种认为教育心理学仅仅是普通心理学原理、原则在教育领域中的应用,是一门应用的、缺乏特殊性与独立性的学科的观点是不恰当的。 4️⃣ 教育心理学的作用: 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 具体来说包括: (1)帮助教师准确地了...
《教育心理学》是2023年清华大学出版社出版的图书，作者是唐卫海，刘希平，张环。内容简介 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。本书分为绪论、基本理论、学习心理、教学心理和学与教效果的测量与评价五部分。第一部分绪论介绍教育心理学的性质、对象和内容，教育心理学的研究方法，以及教育心理学的...
教育心理学是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象,及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。 教育心理学在19世纪末才成为一门独立的学科,但历史上的许多教育家已能够在教育实践中自觉地根据人的心理状态有针对性地进行教学。中国古代教育家孔子就提出“不愤不...
美国心理学家桑代客用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习的问题。 1903年,他出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著,有比较独立的体系,正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位,标志着教育心理学的正式诞生。 1913-1914年,桑代客在这本书的基础上扩大为三大卷的《教育心理学》,第...
书籍简介 百年大计,教育为本。教师作为一份神圣的职业,正越来越多地引起社会的重视,吸引着众多有志于投身教育事业的青年学子的目光。随着近年来我国教师资格认证和教师招聘制度的完善,大批高素质的人才充实到教师队伍,为我国教育事业的腾飞奠定了坚实的基础