二年级语文《雷雨》教学设计篇1 教材分析 《雷雨》是人教版义务教育课程标准小学语文二年级下册第五单元中的一篇课文。本单元的主题是“热爱自然,了解自然”。本文以精练的文字,形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽情景。并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点,启示我们应该多注意身边大自然发生的变化,做生活...
部编版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计 第1篇 16、《雷雨》教案 教学目标: 1、认识“雷、蝉、压”等五个生字,会写“雷、垂”等8个生字,会写“雷雨、乌云”等六个生词。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处...
3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。第一课时 课时目标：1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确朗读课文，初步了解课文的写作顺序。教...
小学语文二年级下册《雷雨》第一课时教学设计1 教学目标: 1、会认“压,乱,垂,虹”四个生字,会写一个生字“垂”。 2、有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。 3、联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。 重点: 感受雷雨前的情景。 难点: 联系生活感知,感情朗读雷雨前描写。
获奖优秀语文教学设计《雷雨》人教版语文小学二年级下册教材分析:《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。教学目标: 1.会认“压 - 可可老师呀于20230
小学语文统编版二年级下册:16 雷雨-教学设计 (2).docx,教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 春季 课题 16《雷雨》(第一课时) 教学目标 1. 认识“压”“蝉”“垂”3个生字;会写“雷”“乌”“黑”“压”“垂”五个生字。 2.正确朗读课文,借助关键词句,了
《雷雨》教学设计 [教材分析] 《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级 下册的第16课。课文用精练、自然简朴的语言,为我们描绘了雷雨 前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。“新课标”指出:学生是学习 的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学 生的独特的感受。阅读也是低...
教学过程: 一、游戏导入,生字词检查。 1、导入:在上课之前,我们先玩一个游戏,听声音猜一猜我们今天要学习的课 文题目叫什么?(播放雷雨的声音) 2、雷雨这种天气一般在夏天出现的比较多,大家请观察这个雷字,雨字做偏旁, 写的时候有变化,伸出小手,和我一起写。(齐读课题) 3、在开始学习之前,老师先考一考你们...
1.直观教学法:通过课件展示,激发学生兴趣,引导学生读文思考。2.讨论交流法:出示字词,通过集体交流讨论识记生字。3.引导发现法:通过引导学生默读课文,图文结合、找找画画等,弄清哪些自然段是写雷雨前,哪些是写雷雨中,哪些是写雷雨后。并找出描写雷雨前的景物。4.以读代讲法:通过多种形式的读,让学生感受雷雨前景...
力图体现新课程理念下的教学方式,以自主学习能力的培养为重点,从而获得收获,体验学习的快乐。 效果分析 这节课还存在很多问题,首先板书不够完整,指导朗读不够到位。整节课教师的声音语调没有多大起伏,有些地方重点没有理解到位。鉴于这种情况我已深深反思和改正。 教材分析 《雷雨》是小学语文二年级下册的一篇课文。